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- 2021-04-16 发布于广东
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教学设计
课堂探究教
学 科 数学 年 级 九 教学形式
学
教 师 吴江军 单 位 鄱阳县莲湖乡第二中学
课题名称 图形的旋转
学情分析
建议
1. 农村基础薄弱,抽象能力较差,学习态度和学习方法都有待改善。
2. 学生对之前相关知识的掌握程度掌握不够扎实,知识基础较差。
3. 学生在本节课知识时可能存在一些干扰和困惑,需要老师予以关注。
教材分析
本节课是人教 2011 版九年级上册第二十三章《旋转》的第一课时,它是继平
移、轴对称之后的又一种图形的全等变换, 在教材中起着承上启下的作用。 通过
对旋转
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