圆柱的认识优秀教案-2.docxVIP

《圆柱的认识》教学设计 一、教学目标 1、使学生认识圆柱的底面、侧面和高，掌握圆柱的基本特征。 2、让学生经历探索圆柱基本特征的过程，提高学生观察、操作、分析和概括的能力。 3、通过学生自主研究，使学生掌握研究立体几何的一般方法，提高学生学习积极性。 二、教学重难点 教学重点：掌握圆柱的基本特征。 教学难点：高的认识。 三、教学准备 课件，长方体模型，圆柱模型，卡纸做的长方形（长10 cm，宽5 cm），小棒剪刀若干。每生自带一个圆柱形物体，草稿纸。 四、教学过程 （一）复习旧知，引出课题 1．课件：长方体、正方体的研究方法、特征？ （1）：点、线、面 （2）：画、剪、比、量。 （3）：相对的面的面积相等，相对的棱的长度相等。 2．在我们的生活中，还有很多物体的形状设计不是长方体和正方体的，你们看（课件实物出示）： （1）比较观察：形状有什么共同的特点？（2）画：从实物图抽象出圆柱图形。 课件演示： 3．小结：上面这些物体的形状都是圆柱体。 揭题：板书课题 （二）动手操作，探究圆柱的特征 1．小组合作：探究圆柱各部分的组成和特征。 课件出示合作要求： （1）请你拿出你所带的圆柱形物体，看一看它是由哪几部分组成的，小组合作研究各部分有什么特征，如果需要用到特别的工具，比如剪刀，可向老师借用。 （2）有困难的小组可以到书中去寻找或补充答案。 （3）小组内互相交流：（如：有什么