上海市师大二附中2020-2021学年高二上学期期中语文试题（教师版）.docVIP

2020学年第一学期上海师大二附中期中考试 高二语文试题 （满分：150分；答题时间：150分钟） 一、积累和运用 1. （1）质胜文则野，_____。_____，然后君子。（《雍也》） （2）_____，定而后能静，静而后能安……（《大学之道》） （3）儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。荀子在《劝学》中说“不积跬步，无以至千里。”《老子》中说“_____，_____。” 【答案】 (1). 文胜质则史 (2). 文质彬彬 (3). 知止而后有定 (4). 千里之行 (5). 始于足下 【解析】 分析】 【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。 注意以下字的书写：质、彬、始。 按要求选择。 主持人：您是一位诗人，一位有经验的编辑人，十年以来，有无数稿件从您手上经过，请问以您的创作经验和编辑经验，您认为灵感是可以培养的吗？ 高信疆：灵感不是天生的，不是神授的，它是对人生深度的投入、长期的观察以及广阔的接纳。灵感给人一种重新观看字宙人生的角度，有奇趣、隽永有味。在这里我特别要强调等待，要在不断的工作中忍耐，在持续的挑战中坚持，不强调偶然。一个作家，他平时观察、蓄积的东西，当时未必有用，甚至三年、五年也派不上用处。总有一天，他蓄存的材料突然起了奇妙的变化，使他豁然开朗，成为他创作的源头活水。在这一点上，古人有着深切的感受，那就是___________________。 主持人：许多年轻朋友，人生经验很少，文学训练也并不充分，但他们也常常能够写出很好的作品来，是不是？ 高信疆：是的，他们也常常有很好的灵感。灵感是新鲜的，是反约定成俗的，是不肯人云亦云的。_______________。文学的天分也只有透过这些才能磨练成器，才能激发出火花。 2. 根据文意，填入第一处空白处最恰当的一项是 A. 来之不遏，去不可止，藏若景灭，行犹想起。 B. 吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色。 C. 六十余年妄学诗，功夫深处独心知。夜来一笑寒灯下，始是金丹换骨时。 D. 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。 3. 将下列编号的语句依次填入语段第二处空白处，语意连贯的一项是 ①我承认人的智慧有差异，但强调天分往往足以对有意创作的人产生吓阻的力量。 ②因此，他们的作品里面往往表现出元气淋漓的原创力。 ③我强调准备、努力与沉思，对生命多面开展的触觉，对人生缜密的观察和了解。 ④年轻朋友受别人作品的影响比较少，文学上已形成的种种束缚限制他的机会比较少。 A. ④①③② B. ④②①③ C. ③①④② D. ③②①④ 【答案】2. C 3. B 【解析】 【2题详解】 本题考查句子运用和语言衔接、连贯的能力。解答此题，要整体把握上下语境的话题对象和中心观点，同时准确把握每个选项的语意，综合比较，选出最佳选项。 依据第二段“灵感不是天生的，不是神授的，它是对人生深度的投入、长期的观察以及广阔的接纳”“总有一天，他蓄存的材料突然起了奇妙的变化，使他豁然开朗，成为他创作的源头活水。”强调灵感来源自长期的蓄存之后突然的豁然开朗的获得。 A项，本句出自陆机《文赋》，句意是：来时不可遏止，去时不可抑制；隐藏时像是影随光灭，出现时像响随声起。写的是“灵感”的不可捉摸和神秘性。 B项，本句出自刘勰《文心雕龙》，句意是：在吟诵咏唱之间，可以发出如珠似玉般的悦耳声音；眉睫之前，可以展现出云舒云卷、风云变幻的景象。写的是想象对作家创作的重要。 C项，本诗出自陆游的《夜吟》，写的是陆游在学诗时走过的曲折道路。总结了诗歌创作要丰厚积累的经验。抒发了顿悟诗歌创作规律后的欣喜之情。 D项，本诗出自朱熹的《观书有感》，是一首借景喻理诗，暗喻人要心灵澄明，就得活读书、读活书，时时从中汲取养料、补充新知。 C项符合语境，故选C。 【3题详解】 本题考查语言衔接、连贯的能力。解答此题，要求考生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种。 依据横线后的“文学的天分也只有透过这些才能磨练成器”，分析代词“这些”并比较选项内容，“这些”指的是句③中的“强调”对应的内容，故遵循邻近原则，句③应放在横线的最末尾，，只有B项合适。 故选B。 【点睛】语言衔接连贯的题，要整体把握语段的话题对象和中心观点，重点抓住关联词、代词、动词、形容词等词语或冒号、分号、顿号等标点符号的提示作用，确定总起句、结论句、过渡句或衔接句等，做到文从字顺,语义贯通,逻辑严密。 二、阅读 （一） 阅读下文，完成各题。 启蒙思潮与公私观念 刘志琴 ①对个体生命关怀的学说在中国不绝如缕。即使在先秦时代，也星星点点地散见于诸子的篇章中。