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绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com * 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 春天是昂扬向上的, 夏天是热情奔放的, 秋天是收获幸福的, 谈到冬天,大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象;又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远,想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。 在作家老舍先生的眼里又是什么样子的呢?济南的冬天会有什么不同吗?今天,就让我们随着老舍先生一起来欣赏一下济南冬天! 老 舍 学习目标 1.了解作者及相关文学常识,有感情地朗读课文,感知文章内容,体会济南的冬天之美。(难点) 2.欣赏用词的精当、生动;体会比喻、拟人等修辞方法的作用。(重点) 3.感受作者对济南的热爱和赞美之情,激发对祖国河山的热爱之情。(素养) 老舍,原名舒庆春,字舍予。北京人,老舍是他最常用的笔名,著名作家。是语言大师,被誉为 “人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。 知识备查 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 知识备查 文人雅士诵济南 海右此亭古, 济南名士多。 ——唐·杜甫 济南潇洒似江南。 ——宋·黄庭坚 羡煞济南山水好, 有心长做济南人。 ——金·元好问 注 音 济南( )着落( ) 宽敞( )贮蓄( ) 澄清( )暖和( ) 发髻( )水藻( ) 看护妇 ( ) 薄雪 ( ) Jǐ zhuó chǎng zhù chéng huo jì zǎo báo kān 词语解释 预习检查 响晴: 温晴: 设若: 着落: 镶: 晴朗无云。 温暖晴朗。 假若。 下落,可以依靠或指望的来源。 把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。 词语解释 预习检查 秀气: 水墨画: 水藻: 澄清: 蓝汪汪: 清秀,文中形容山秀美小巧。 纯用水墨不着彩色的国画。 生长在水里的藻类植物的统称。 文中指水清澈见底。 形容蓝得发亮。 听朗读,整体感知课文 1.济南冬天的总的特点是什么? 2.课文写了济南冬天的哪些景物? 3. 表达了作者怎样的思想感情? 温晴(贯穿全文的主线) 1、济南的冬天总的特点是什么? 2课文写了济南冬天的哪些景物? 阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外的远山 水 山 绿萍 水藻 垂柳 3、文中渗透作者对济南的冬天有什么样的感情? 抒发了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情,寄寓了作者对祖国山河真挚的热爱之情。 4、题目为“济南的冬天”能否换成“冬天的济南”?为什么? 不可以。 因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天,“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这一特定季节的济南。 读思议说 温晴 与北平相比 无风声 与伦敦相比 无重雾 与热带相比 无毒日 宝地 1、 作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点? 对比手法 对济南冬天的喜爱之情 方法指导 【答题技巧】对比手法的作用主要是:突出被表现物的本质特征,使形象更鲜明,主题更突出,思想感情更深刻。 【答题格式】将......与......对比,突出了......,更好地表现了事物的......特征/人物......形象/文章......的主题。 对比手法的作用 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 二、研读2—5节 1、济南是有山有水的好地方,文中写了三幅山光,又写了水色,各突出了什么特点? 2、第4小节和第5小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处? 小山:围 保暖 小摇篮 —可爱 、充满温情 薄雪覆盖下的山 山上-矮松-一髻儿白花-日本看护妇 薄雪露粉色 ( 害羞 ) 全白(镶银边) 白雪黄草(穿花衣) 松树的尖上顶白花(像看护妇) 山上 山尖 山坡 山腰 高 低 秀气 城外远山 淡雅
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