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幼儿教师培训总结范文 3 篇 在历下区教育局的精心组织安排下，在单位领导的带领下，我 参加了 4 月份的 xxx 培训。为期三天半的培训过程中， 我聆听了专家 学者的报告，收获颇丰。 这一次培训，首先聆听了 xxx 师范大学教育科学学院副院长 *** 所做的《对学前儿童美术教育若干问题的思考》专题报告，她告诉我们，幼儿美术活动重结果更重过程， 教师应给幼儿创设宽松愉快的氛围，开展具有游戏倾向的美术活动，这样才能调动幼儿的积极性。 活动中一句“谁正被造就，陶工还是陶壶”，让我印象深刻，我的理解是：老师和幼儿都在被造就，老师通过给幼儿上课，各方面都有所提高，反过来，幼儿在活动中也学到了各种技能，形成了各种习惯的养成。 上海现代儿童美术馆执行馆长薛文彪为我们做了《幼儿美术教育新概念与方法》的专题报告，并在现场示范美术水粉画的操作过程，讲解了他自己创新的借形想象美术创新方法。 中国早期儿童教育音乐舞蹈教育研究中心主任许卓雅为我们做了《音乐教学游戏化与幼儿学习品质培养》的专题报告。她的报告幽 默 趣，通俗易懂，她 我 具体 解了如何通 音 域的有效教学，更好地帮助幼儿养成良好的学 。 然只有短短三天半的 ，我却收 了 多。在美 方面， 要多 幼儿欣 作品，无 是幼儿、老 或是大 的好的作品 ; 在 画 程中更注重幼儿的 画 的 趣， 将游 融入到其中， 幼儿 松愉快的氛 ，我想 的 程 生的 果一定是 想不到的。 在美 的教学方法中， 我也可以借 薛老 的借形想象， 幼儿在想 象中 作出不同的作品。 在音 方面，回 原来的教授方法，有很多不足的方面。有的 候 幼儿 的目 太 ，不知道怎 一 一 加 度 ; 有的 候 幼儿 的目 又太 ， 幼儿根本完成不了。 回 卓雅 我 的培 ，我深刻的理解了音 游 每次教学都是在学 者 可前面一 度 次的学 已 通 的情况下，才 行新的 度挑 ; 并且在各 种音 教学活 中， 如果教 能 常有效地 情境， 幼儿能 被合理的教学目 所激 ， 通 自己的努力， 在各不同种学 情境中 都能 不断 得新的成就， 那么，在不断 取新的自我 高峰体 需求的 下，全身心投入学 自然就会成 他 自己主 追求的事 ! 同 ，老 也培养了幼儿 的各种学 品 ， 如注意力， 察力，思 力，原有 用能力，自我管理能力??在培 中，看了 州幼儿园和 xxx 一幼幼儿园的音 ， 她 主要就是 幼儿自 地去感 受音乐，去理解音乐， 幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美能力，同时也满足了幼儿的求知、求成的需要，通过成功的学习经验又增强了幼儿的学习自信心和自我效能感。 通过这次培训，我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动， 更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯， 在“热爱学习”和“善于学习” 两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中， 我本着这个目标， 努力尝试培养幼儿的学习品质， 更好的激发幼儿的 好奇心，发挥幼儿的好奇心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。 暑期里我参加了由教育局举办的教师培训。在这次的教师培训中使我感悟很多，学到许多关于教育教学方面的知识。 上午省领导刘惠玲处长来给我们讲解了许多关于幼儿教育方面 的知识和未来发展趋势， 让我们看到了幼儿教育的希望， 使我们要更 加认真努力学习，争取更优秀。 下午是进行了关于活动设计常见问题的讲解。让我们知道幼儿园教育活动设计的含义， “幼儿园教育活动设计”是指教师设计或教师带领幼儿共同设计一系列幼儿当前需要的、 前后有一定逻辑联系的、幼儿能主动参与并获得有益经验的活动。 它还有双重内涵： 是静态和动态。告知许多关于制定中出现的问题以及应对策略。 义乌的一名幼儿园园长来对我们进行幼儿园集体教学活动设计 的讲解，主要围绕目标的制定，如教学目标、发展目标、教学的重难 点以及教学准备及过程。 教学目标的制定要根据幼儿的实际年龄， 适 合幼儿的程度。 发展目标要根据幼儿的实际身心发展， 兼顾不同的发 展水平。教学重点是多数幼儿应该理解、掌握的教学内容，是教学的 核心。教学难点不一定是教学重点，也有些内容既是难点又是重点。 在一般情况下， 使大多数幼儿感到困难的学习内容就是难点。 教学准备主要是依据上课是的需要而准备的用品。 教学过程是一个活动设计的核心，过程中的问题安排， 要根据幼儿的年龄特点和认知特点设计提问、根据故事的特点设计提问。要我们心中有目标、眼中有孩子、处处有教育。 经过这么多天的老师上课是我受益匪浅，让我知道幼儿教育的重要性及发展趋势，使我们老师要继续去努力，争取学得更多，更有用的知识，来充实自己，这样你才有足够的资源去教育幼儿，使幼儿具有许多知识。 20xx 年 6 月 28 日，我有幸