大班音乐《钟表店》.docxVIP

大班音乐《钟表店》 1、 借助故事、图谱、动作等多种形式感受乐曲 abaca的结构特 点。 2、 尝试用不同的动作表现对音乐的理解，体验乐曲所带来的愉悦 之情。 活动准备： 1、 课前了解钟的相关知识（钟摆、各种造型的钟）。 2、 图谱一张，乐曲《钟表店》、录音机。 活动过程： 一、 提示课题，初步感知乐曲 今天，我们一起来欣赏音乐《钟表店》。《钟表店》里藏着一个有 趣的小故事，请小朋友来听一听、猜一猜：是什么故事呢？（完整欣 赏乐曲） （开门见山提示课题，让幼儿直奔主题有目的进行倾听） 提问：你觉得《钟表店》讲了一个什么故事？（引导说出自己的 感知） 二、 欣赏音乐，感受乐曲abaca的结构特点。 1、在图谱的帮助下，完整倾听音乐，感知乐曲。 《钟表店》里究竟讲了一个什么有趣的故事？我们再来仔细地 听一听”（出示图谱，请幼儿自由看图谱完整欣赏）（借助图谱感知乐 曲的结构） 2、欣赏乐曲，并感受乐曲的结构特点。 （1） “原来《钟表店》里讲的是这样一个有趣的故事： 钟表里，有许多不同样子的钟。听说小朋友要来参观钟表店，管 理员叔叔早早地就给各式各样的钟或上紧了发条或装好了电池。早 上，钟楼里的钟声响了，各式各样的钟便欢快地摆动起来。管理员叔 叔看到有的钟上有点灰尘，他就用抹布擦擦这个钟，又擦那个钟。各 式各样的钟被打扫得干干净净的，你看看我，我看看你，又欢快地摆 动着。咦！摆着摆