基于问题的课堂教学研究2018.4.3.docx

PAGE PAGE # 语文学科一、关于早读高效的研究（一）早读存在的主要问题1、缺乏长远规划，随意性较大。2 语文学科 一、关于早读高效的研究 （一）早读存在的主要问题 1、缺乏长远规划，随意性较大。 2、早读内容不明确。 3、效率低下，部分同学早读时间不看语文。 （二）语文早读确保高效的改进措施 制定长远规划与课时计划。每学期、每个月、每周乃至每天都有主题。 明确早读内容：高考必备篇目、成语、优秀范文、时文。 编辑时文材料、优秀范文、成语。 跟上检查：每节正课前检查早读内容。定时、不定时地到教室检查早读 1、 2、 3、 4、 情况。 二、面对新课标，语文课堂教学的不足与提升改进措施 （一）不足 1、 1、 2、 3、 4、 5、 学习任务群实施有待提升。 1、 1、 2、 3、 4、 5、 、作文教学的不足以及短时间内提升改进措施 （一）不足 1、新闻时事等热点素材获得渠道过于狭窄，仅限于教师下发教案及每周一 次的阅读课。 2、学生作文内容缺乏深度，较肤浅。 3、学生写作时间用时过长，思维不够敏捷。 4、“两审一评”批阅时，多数学生无章法。 （二）措施 1、建议每周增加学生收看新闻的机会。 2、编印时文材料下发，学生早读诵读积累。 3、 每周练笔，养成勤动手勤思考的习惯。 4、 阅读课明确阅读任务，做好批阅反馈。 5、 向学生明确作文批阅步骤及具体详细标准。 数学学科 一、 数学每日一题高效性的研究 （一） 现状： 1、 每天保证15-20分钟时间做数学每日一练 2、 统一印制数学每日一练 3、 收不及时，教师来不及批阅，有时学生自己改错，自己讲评。 4、 做过全国卷高考试题专项练习。 5、 有专人负责选题，选题精准度还有待改进。 （二） 措施： 1、 继续做好高考试题专项练习。 2、 紧跟当前学习模块。 3、 做好解题方法专项练习 4、 做好题组训练，变式训练，选择题，填空题，解答题专项训练 5、 限时完成，练基础，练能力，练审题，练速度，练正确率 6、 每日一练成系列组题 二、 面对新课标，数学课堂教学的不足与改进措施 （一） 不足： 1、 教师的教不能发挥最大效益，学生的能力不能得到提升。 2、 教师不能准确把握学情，教师的教和学生的学习需要不能很好吻合。 3、 教师的教学节奏过快，教学内容过于拔高，不能很好的照顾学生的基础。 4、 教师课堂不能很好的调动学生合作，不能很好的利用学生资源。 5、 教师的教不能很好的关注到学困生，分层次教学很难得到落实。 6、 教师不能很好的利用多媒体为教学服务。 7、 教师不能很好的利用课堂提问来调动学生的思考。 8教师不能很好的有效调动学生的学习兴趣，培养学生的良好学习习惯。 （二） 措施： 1、 多与学生进行交流沟通，了解学生的学习基础，了解学生的思维局限， 使教师的教学更有针对性，从而更好地促进学生的学习。 2、 教师在进行数学课堂教学的过程中， 要遵循循序渐进的原则，尤其要注 重对学生进行基础知识的教学。学生只有掌握了基础知识并对基础知识由深刻 的理解，才能在运算的过程中对基础知识进行灵活运用，才可能解决复杂的数 学问题，学生的数学能力才能逐渐得以提升。教 了教学进度而加快教学节奏，要循序渐进，分解教学难点，有意识的反复。 3、 引导学生在学习过程中进行有效思考， 教师在教学的过程中可以根据教 学内容设置一些能够调动学生学习积极性的问题，让学生通过思考作答，这就 使学生的思维变得更加活跃。 4、为提高课堂教学的有效性，也为促进班级整体数学水的提高， 教师应该 特别关注学困生，可以设计一些难度较低的问题让他们回答，以提高他们的自 信。加强个别辅导和面批，对学困生进行单独指导。 三、如何有效提高数学自习课的效益 （一） 不足： 1、 做其他科目作业。 2、 乱翻书、乱翻讲义等。 3、 碰到一个难题研究一节课，浪费时间。 4、 看杂书、照镜子等搞小动作。 5、 做作业、纠错、看课外资料，不知道先干什么，不会合理安排时间。 （二） 措施： 1、 根据不同的授课内容布置不同的作业。布置适当的预习、纠错任务，第 二天必须检查。课代表要在上自习前的课间在黑板上明确写出作业内容， 安排, 课间检查同学，找出学习用品，做好充分准备。所有的作业落实在纸上，下自 习课就收，老师批改，并对完不成作业的同学加大处罚力度。对不同的作业， 教师应先讲自习课学习的方法，时间安排的建议，高专题讲座。 2、 自习课先用5-10分钟时间整理老师上课讲的内容，记在大脑中，然后 做布置的作业，最后10分钟预习明天新课。落实老师讲的内容，不仅要落实思 维过程，而且要落实解答过程，落实在本子上。“温故而知新”，把一些比较“经 典”的题重做几遍，把做错的题当做一面镜子进行自我反思，也是一种高效率 的针对性较强的