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幼儿教师培训后的总结 每个人对快乐的感受是不一样的，有的人听到一句赞美的话感到快乐，有的人享受到一顿美餐感到快乐， 有的人得到一件美丽的衣裳感到快乐，孩子能痛痛快快的玩感到快乐。无论从精神上，还是从物质上，我认为只要能愉悦的，放松的，有好心情的，回忆起来是那么甜美的，就是快乐的。 作为一名幼儿教师，生活在一群天真活泼的孩子中间，随时会让你感到无比的幸福和快乐。让我们一起走近孩子，体验、感受孩子们带来的幸福与快乐吧。 我们班是一个新的班级，在孩子刚开始适应这个集体生活时， 又开始陆续的来新生了， 今天就有两个小不点报名来到我们班， 也许是年龄小的原故， 爸爸妈妈离开的时候哭的特别伤心，特别是郑雅文小朋友，怎么哄她都不行，还是要找爸爸，我们几位老师都拿她没办法， 我越是哄她哭的越伤心， 这时王老师走过来拉上她的小手装的很认真的说：“好，你不哭拉，老师哭”，于是便故作哭的很大声的样子，没想到，一下子安静了，他们两个用惊讶的眼神看着王老师，不哭了， 我在心底默默的欢笑，我为孩子们的那份好奇，那份爱心欢笑。谁说孩子小不懂事，他们的心灵深处藏着的是：天真、纯洁和一颗未受污染的童心。 孩子们一天天的成长一天天的懂事，就连我们班不会上厕所的宝宝现在也能自己主动上厕所了， 不爱说话的刘家轩现在说起话来可 带劲了，有时还真让我们老师感到意外，今天是英语活动课，平时他上中文课也不出声， 今天老师跟小朋友们一起玩英语游戏， 小朋友们都积极踊跃的参与， 当老师说最后请几位小朋友来参加时， 刘家轩竟然大声的用英语说： Let me try ，. 让我感到很惊讶，现在的他可以说出很多词语来了。 今天是多云的天气， 天空中云彩像顽皮的娃娃和太阳做着游戏。晨间活动后，孩子们回到教室里准备吃早点，这时候太阳也跟地上的娃娃们做起了游戏，一会儿太阳照到孩子们的身上、脸上，一会儿太阳又躲起来了，教室里一会儿亮，一会儿暗，孩子们瞪大了眼睛。密新悦小朋友说“咦 ?太阳出来了，过了一会儿，太阳躲起来了，她自己呵呵的在那开心的说，老师，太阳公公跟我们躲迷藏呢。”小朋友们听了也讨论开了，李岱中说““太阳要吃早餐，吃完了早餐还会回来的。 ”小朋友你一言我一语， 各抒己见，好不热闹。 生活在这样一群孩子中间，你忍不住要亲亲这个，逗逗那个，他们的一个亲昵动作，一段天真的话语，一个奇特的想象，浸透着他们的机灵，活泼和纯真，正是孩子们特有的灵性让我们的童心永驻，让我们的眼睛不时地一亮， 让我们的心灵不时地得到愉悦， 让快乐不时地围绕在我们身边。 人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个 体差异。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。 我们班这个学期来了有一位叫甜甜的小朋友， 第一天来班上时，她一直拉着姥姥的手不放，恋恋不舍地说： 姥姥，早点接我，早点接我。 在我的劝说下，甜甜满眼含泪地松开姥姥的手。甜甜的姥姥 在临走前，悄悄地对我说： 甜甜的鼻子不好，要靠嘴来呼吸，吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃， 这样吃饭的速度就较慢， 她害怕老师批评、指责她，所以一直都不爱上幼儿园，听了这些话，我开始留心注意甜甜。在活动区游戏时，甜甜静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她： 甜甜，你喜欢玩什么 ? 她说： 我喜欢看书。 老师和你一起看好吗 ? 甜甜高兴得点点头，于是我和她一起看起书来， 开始是我讲，讲着讲着，甜甜也不由自主的讲起来，我高兴地说： 甜甜，你好棒 ! 能自己看书讲故事，你愿意把故事讲给小朋友听吗 ? 愿意 ，于是我叫了好些小朋友来听甜甜讲故事， 甜甜很高兴，讲得也更起劲了。 午餐时，为了减轻甜甜进餐的紧张心情，李老师给她少盛了一些饭菜，可是当一部分小朋友吃完饭，离开座位后，甜甜哭了起来，我忙走过去，问她甜甜，你怎么啦 ? 我吃不下 ， 甜甜，别着急，你瞧，就剩下这么一点点了， 来，我帮你甜甜，在我们的耐心帮助下，终于把饭吃完了，尽管她是最后一个吃完饭的， 但是我们没有批评她， 反而给她以鼓励，以信心，帮助她逐步克服紧张、自卑的心理，逐渐培养她进餐的良好习惯。 第二天，甜甜和姥姥一早就来到幼儿园，姥姥手里还拿着几本书，她对我说： 饶老师，太谢谢你们了， 甜甜以前不愿意上幼儿园，可今天一早说，姥姥，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小朋友们听呢 ! 老师还夸我故事讲得好呢。 望着甜甜姥姥高兴的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿教师来说，虽是一件很平常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。 通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师善于发现孩子闪光点，尊重幼