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反思怎么写【精】,反思的写法 反思，简而言之就是自我反思，自我检查，以能“自知己短”，从而弥补短处，纠正过失。下面是出国留学网小编精心为大家整理的反思怎么写，欢迎阅读。更多反思怎么写相关内容请关注出国留学网实用资料栏目! 反思怎么写 turn over to think 回头、反过来思考的意思。近代西方哲学中广泛使用的概念之一。又译为反省、反映。原意指光的反射，作为哲学概念是借用光反射的间接性意义，指不同于直接认识的间接认识。 反思，简而言之就是自我反思，自我检查，以能“自知己短”，从而弥补短处，纠正过失。反思的主要目的是找出过失及时纠正，所以反思决不可以陶醉于成绩，更不可以文过饰非。“静坐常思己过”，以安静的心境自查反思，才能克服意气情感的干扰，发现自己的本来面目，捕捉到平时还自以为是的过失。 用法现在的反思意为自我反省，比如考试后，老师叫学生写的“反思”，大体意为对自己的考试所作出的评价以及对以后学习方法的修改。字数可以不多，但是要深刻。 总是发自己的事情或许不好，但是这应该能整理思路，写出来之后，能够清楚自己目前处在什么环境下，如果静不下心来写，就打开冥想音乐，让心静下来，夏天心情也更加烦躁，放安静音乐对这有帮助。 一、从文体结构上，我们建议把“反思”看成“一事一议”的实用性议论文。 其写作结构可以概括为“XX实例——得失(成败)分析——理性思考”，第一、二部分是“反”，第三部分是“思”。第三部分是重点，应详写，尽量写出深刻的切实可行的方案策略。 一般来说，首先叙述具体的XX活动(应简略些)，接着分析在这一活动中自己的成败得失之处，最后针对成败得失，结合新课程、新理念谈自己的思考和感悟。 二、从写作内容上看，大致可以从以下四个方面选择话题来写“反思”： 1、写成功之处。 如教XX程中达到预先设计的目的、引起共振效应的做法;临时应变得当的措施;层次清楚、条理分明的板书;某些思想方法的渗透与应用的过程;一些基本原理有意使用的感触;方法上的改革与创新等等，把他们详细得当地记录下来，供以后参考使用，也可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。 2、写不足之处。 即使是成功的也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统地回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后再教学时的参照物。 3、写机智。 随着展开，思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主地突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。 4、写“设计”。 静心沉思：摸索出了哪些规律;有何创新;有什么新发现;有何新招术;有无突破;启迪是否得当、训练是否到位。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下这部分内容时应该如何做，写出“设计”，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的水平提高到一个新的境界和高度。 总而言之，写反思，贵在及时、贵在坚持。一有所得，及时记下，有话则长，无话则短，以写促思，以思促教。长期积累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收获。 写好反思的方法 1从怀疑处反思 从怀疑处寻求问题，至少产生两个角度以上的思考。如：XX方法的使用是否科学。从“是”与“否”两个角度，还可以延生出怎么“更科学”，怎么才能避免“不科学”等举一反三的思考。 2从转换立场处反思 一个细节，从不同的角度来看也会不同，细究之，从别人的不同层次来看也是如此。因此，反思中，要有机地寻求转换立场，多角度来“包围”反思主题，才能增强反思的深度与客观性。 3从转换知识系统、学科领域处反思 综合实践、跨学科XX实践是课程标准的新理念。因此，反思有时也应从转换知识系统、学科领域来寻求不同的答案。 4转换时空处反思 环境、时间的变化影响了人们的认知。每个教学细节都有其发生、发展的时空特性，一堂课、一个XX过程的成功与失败都有诸多偶然因素，不要因为成功或失败就放过或忽略潜藏其中的问题。 5从假设性问题处反思 注重思维的设计性是培养创新思维的要点。假设是逻辑思考的重要方式。一种假设就代表一种新思维、新概念，甚至能产生与已有的问题相悖的结果。反思中提出一个假设，就可能是在发现问题后寻找到的解决问题的一把钥匙。 6从联系对比处反思 对比体现差异，联系体现衔接，通过横向、纵向的联系、对比，我们就可以从中发现许多新的问题。 7从事物本质处反思 哲学是所有科学的基础，心理学、教育学是教育科学的基础。要学会做更深层次的反思，就必须掌握哲学原理，学习心理学、教育学知识，才能使“反思”更全面、更科学、更客观，才能提高“反思”的含金量。 反思的10维度 01. 信息 在做这件事时我利用了哪些信息? 其中哪些信息是最关键的? 这些信息是从哪些渠道中得到的? 哪些渠道被证明是很有价值的? 我可能遗漏了哪些信息? 这些信息可以怎么得到? 0