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幼儿园小班 语言《冬爷爷的礼物》 优选教学设计 初步体验人和大自然相互关 爱的情感。体 验歌曲欢快喜悦的情 绪，进一步认识 冬季的特征。下面就是小 编给大家带来的幼儿园小班 语言《冬 爷爷的礼物》 优选教学设计 ，希望能帮助到大家 ! 活动目标： 1.认真倾听故事，理解故事的主要情 节，感知冬天的基本特征。 2.初步体 验人和大自然相互关 爱的情感。 重难点： 通过故事体 验人与大自然相互关 爱的情感。 活动准备： 1.幼儿已初步 观察过冬天的主要特征。 2.PPT 课件。 活动过程： 一、谈话导 入 1.你收到 过礼物吗 ?有一位小朋友也收到了一件礼物。她是 谁 ?收到的是什么礼物呢 ?我们一起来听一听。 师：今天老 师带来了一个 谜语，请小朋友来猜一猜 ( 悄悄话) 。 谜面：小白花， 飞满天。 下到地上像白面， 下到水里看不 见。 ( 打一自然 现象：雪花 ) 二、分段播放 课件，初步理解故事 1.播放课件一， 结合课件提问： 冬天来了，天气 变的怎么 样?(变冷了 ) 丽丽怎么了 ?(丽丽生病了 ) 她的心情怎么 样 ?( 心 ) 你生 病 吗?生病的 时 候你会想什么 ?(有人陪，有礼物 ??) 2.播放 课 件二 丽丽也想有好朋友陪她， 事被冬 爷爷知道了， 你猜猜冬 爷爷会 给丽丽带 来什 ?(请 小朋友猜一猜 ) 我 来打开看看冬 爷爷 送 给丽丽 的礼物， 这 是什么 ?(小雪花 ) 3.播放 课 件三 雪花是什么 子的呀 ?(白白的，象一 朵 花??) 丽丽 喜 欢这 个礼物 吗 ?(喜 欢) 丽丽 收到冬 爷爷 的礼物以后心情怎 样?病好了 吗? 4.给 故事起名 谁 来 故事起个好听的名字 ? 三、再次播放 件，完整欣 故事，启 发 幼儿喜 爱 大自然的情感。 1.我 来完整地欣 一遍故事吧。完整播放 件。 2.听后提 ：你喜 冬 爷爷带 来的礼物 吗 ? 3.律 《雪花》 看!小雪花也 到了我 幼儿园，我 来和它一起跳舞吧 !【播放音 乐 】 活 目 ： 1.初步体 人和大自然相互关 爱的情感。 2.初步感知冬天的基本特征，并能 简单地 出自己 冬天的感受。 3.能理解故事的主要情 节，初步意 识到帮助 人和被人帮助都是很快 乐的。 4.乐 意欣 故事，体 验 与同伴交流的快 乐 。 活 准 ： 1.幼儿已初步 察 冬天的主要特征。 2.《冬爷爷的礼物》 课件。 活动过程： 1.幼儿听故事 录音，初步欣 赏故事。 播放故事 录音，幼儿安静 倾听。 提问：故事里有 谁?发生了什么事情 ? 幼儿交流各自 对故事内容的理解，教 师倾听幼儿的想法。 2.出示《冬 爷爷的礼物》 课件，再次 讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。 出示冬 爷爷的图片及冬天的背景 图，再次 讲述故事。 提问：冬爷爷一来，天气就 变得怎样了?花草树木又变成什么 样子了 ?丽丽生病了，冬爷爷给丽丽 送来了什么礼物 ?后来， 丽丽怎样了? 幼儿边观察图片，边一一讨论上述问题，并学习角色对话，用肢体 语言、表情等辅以表达自己的理解。 3.提问讨论，迁移作品 经验 。 提问：你希望冬 爷爷送什么礼物 给你 ? 幼儿自由表达，教 师巡回倾听指导。 请部分幼儿在集体中表达自己的想法。 4.欣赏冬爷爷带给 小朋友 们的礼物 ( 课件呈现 )。 5.幼儿到 户外感受冬天。 教师带领 幼儿走到 户外，感受冬天的气温、冬天的 风、人们的衣着，如果是下雪天 还可以感受冬天的雪景， 请幼儿跟同伴或教 师交流自己的感受。 附：故事 冬爷爷的礼物 冬天慢慢地来了，天气慢慢地 变冷了。 丽丽生了一 场大病，不能去幼儿园，她很 伤心。她躺在床上，望着窗外，想：要是有 许多好朋友来陪陪我那 该多好啊 !这事被冬爷爷知道 了，冬 爷爷说 ：“我要让美丽的小雪花去陪陪 丽丽，让她的病快点好起来。 ” 早上，窗外 飘起了一 朵朵白色的小雪花。 “啊!多美的小雪花啊 ! ”丽丽 一骨碌从床上爬 起来，穿好衣服跑到屋外。啊 !外面变成一片白茫茫，晶 莹的雪花在 丽丽 的周围飘 来飘去。 小雪花吻着 丽丽的头发，轻轻地告诉她： “是冬 爷爷让我们来和你做朋友的。 ”丽丽 捧起冬爷爷送来的礼物，高 兴地说：“谢谢冬爷爷 !谢谢小雪花 ! ” 【贪图用意】 由于小班的孩子年 齿较小，马糊一年四 时的不雅点、特征了解 对比迷糊。而今，冬季 来了，而冬季中最富代表性的等于雪景，向 导孩子鉴赏雪景的美，在故事以及音 乐声中感触传染玩雪、 赏雪的快 乐，让孩子走入大大年夜自然，深嗜大大年夜自然。 【步履目 标】 一、晓得冬季会下雪，雪景是大度的。 二、卖力聆听故事，初步意想到帮忙他人以及被人帮忙都是很快 乐的。 三、初步体