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幼儿教师演讲稿：奉献与收获 幼儿教师演讲稿：奉献与收获幼儿教师演讲稿：奉献与收获 奉 献与收获 树叶由绿变黄，天气由暖变冷，半年的时光就这样匆匆而过。 我们本学期的教育教学工作也在新年钟声敲响之后结束了。 在本学期 中，我班三位老师共同配合、协调一致，不仅圆满完成了一学期的教 育教学任务，还从多方面对幼儿的各种能力进行了培养。半年来，孩 子们的变化很大，不仅长高了、变壮了，而且更加懂事。看到孩子的 进步，家长们笑在脸上，喜在心里。 在常人眼里，幼儿教师的工作是如此的轻松。每天与那么多孩 子一起玩笑、游戏，就像一个长不大的孩子。在这十几年的教育生涯 中，我明白了这一看似游戏一样的工作，其实是很复杂、很繁琐的， 需要我们付出时间、付出精力、付出爱心。 为了更好地培养和教育幼儿，我抓住以下几点来开展工作： —、走到幼儿中间，赢得孩子们的信任和喜爱 曾有许多人问我：“每天接触那么多的孩子，听着他们唧唧喳喳 的叫喊声，你不觉得烦吗？”我告诉他们：“只要你用心去接纳每一 个孩子，与他们相处是一件非常愉快的事情！ ” 本学期我所教的大（二）班幼儿大多数都是原来小（二）、中（二） 的孩子，从一入园我就是他们的老师。两年来的学习生活，我已经相 当了解他们，并与他们建立了很深的感情。虽然这些孩子中不乏调皮、 捣蛋的“淘气王”，但我还是敞开我的胸怀来接纳他们，用慈母般的 言语针对他们的过错进行耐心教育， 使他们在心理上更容易接受，从 而愿意改正。在课堂上我是一名“严师”，认真地教给他们知识。课 下我更像他们的朋友，同他们一起游戏、一起欢笑。孩子们喜欢围在 我的身边，更不时地有幼儿用手摸摸我的头发、我的脸，趴到我的背 上……他们喜欢听我为他们讲一些希奇有趣的事情，为了满足孩子们 那充满好奇的小脑袋，我经常利用业余时间读十万个为什么，然后再 去讲给他们听。虽然辛苦一些，但看到孩子们那种获得新知识后满足 的表情，我的心情也快乐到了极点。 二、采取因人施教的方法，使每个幼儿都有进步 这学期我们班又新来了几名幼儿，都是年龄小的，有的从小班 直接升入大班，还有没上过幼儿园的。这几个孩子不论是上课、吃饭、 游戏都明显地不如我班原来的幼儿。家长们着急，孩子们也缺乏自信。 为了让这些幼儿能较快赶上其他孩子，我采取了以下方法进行教育： 首先让他们学会如何坐下听课，每次上课我都会运用多种形式 进行教学，以引起这几名幼儿的注意力，并多提问他们，让他们增强 参与意识。 其次下课活动时，让大些的孩子带着他们玩，使他们融入到集 体之 中。 再次每当他们有了进步就及时表扬并发给进步奖，增强他们的 自信心 此外，我还与家长进行沟通，共同教育幼儿。一段时间过后， 这几个孩子有了很大的变化，能够坐下听讲了，作业也写得很认真， 吃饭不剩了，我为他们的进步而高兴。 三、用评比活动来调动幼儿学习的积极性 本学期我班除了继续开展进步奖活动外，还针对心理健康课进 行了“棒小孩”评比活动。 我制作了一个“棒小孩”评比栏，贴上幼儿的照片，并为每节 心理活动设计了不同的粘贴，每上完一节课都会把相应的粘贴发给那 些能独立地、主动地完成任务的孩子，让他们贴在评比栏中自己的相 片上。我还自编了一首“棒小孩”儿歌和一些比赛时喊的，对成功的 幼儿以示鼓励。孩子们对这种上课方式非常感兴趣， 每次上心理活动 课都特别兴奋，全班幼儿能很快地完成任务，表现突出。 我还把“棒小孩”的评比延伸到一日生活的各项活动之中，并 在言谈话语中鼓励他们，夸他们都是真正的棒孩子。这样一来，孩子 们的学习、做事劲头更足了。每天先到园的幼儿都能主动地把椅子摆 好，手绢挂好，平时上课时认真听讲、积极举手发言的多了；随便说 话、打人的少了。因为他们都想做一个最棒的小孩。