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幼儿教师演讲稿:学习陶行知有感 幼儿教师演讲稿：学习陶行知有感幼儿教师演讲稿：学习陶行知 有感在推进素质教育的过程中,我园组织全体教师认真学习了陶行 知的先进教育思想。通过学习，我认识到：陶行知的创造教育思想是 其教育思想体系的重要组成部分，也是其思想体系的主旨。实施爱的 教育，保护和培养孩子积极向上的精神，是为创新能力的形成奠定心 理基础;实施生活教育，引到孩子关注社会生活，是为学生打开创新 思维的源泉;尊重学生主体，指导学生学会学习，是培养创新能力的 学习操练;实行六大解放，焕发孩子的活力，是培养创新能力的 操作要求。 陶行知的教育思想的核心是〃爱满天下，教育的主张是动手 动脑，手脑并用,也就是让学生亲身去实践。陶先生的这些主张， 对我们幼儿园教师的教学活动有很大的指导作用。让孩子〃动起来, 不是一件轻而易举的事情。需要老师要先〃动〃起来，老师只有深入 学习，研究教材，知之深，取之精，然后根据本班孩子的特点，设 计出切实可行的教学方法，调动起孩子的学习积极性，才能得到事半 功倍的效果。 爱的教育是儿童教育的基本原则和方法。陶行知先生的“爱满 天下更把爱的教育发扬光大。教师对学生的爱在教育中具有重要的 作用。陶行知说：小孩子的体力与心理都需要适当的营养。有了适 当的营养，才能发生高度的创造力。人在儿童少年阶段,其心理的 基本需要中，情感的需要是第一位的。师爱（以及家长的爱）犹如心 理发展的精神乳汁，哺育儿童的心灵发展。师爱能营造出和谐、温馨、 亲切的师生关系。在这种师生关系中，学生不仅乐学，而且个性会得 到充分发展，形成积极向上的精神状态。这是创造能力形成的心理基 础。 陶行知先生曾对我国当时的旧教育进行过全面、猛烈的批评， 他晚年提出的〃六大解放〃（解放眼睛、解放双手、解放头脑、解放 嘴、解放空间、解放时间）可以说是他找准了旧教育操作中的问题， 从而提出教育革新的操作措施。 陶行知先生的六大解放的思想，对我们的教育思想、教育 观、学生观有着较深的触动。在推行素质教育的今天，我们老师就应 该：解放学生的眼睛——使他们从书本和试卷中解放出来，让他们去 看社会、看自然、看生活；解放学生的双手——使他们闲置的双手动 起来，去做事情，做到学做合一〃;解放学生的头脑一一使他们从 〃只听不思中解放出来，开动脑筋，积极思维，学会思维;解放学 生的嘴一一给他们说的自由，特别是问的自由;解放学生的空间一 —除了课堂学习，还引导他们走向课外，接触社会，接触自然，给他 们广阔的天地角军放学生的时间——不用各种学习把他们的业余时间 填满，给他们活动的自由，把时间还给他们。 创新教育是教育观念，又是具体的教学思想，它只有化作具体 的教育教学的操作方法才能够实现。但教育教学无定法，因此它又是 —个长期的实践过程。为此，今后我们更要认真学习陶行知教育思想 与现代教育思想,更新教育观念，提高实施素质教育的自觉性。以陶 行知先生为楷模，学习他高尚的人格品质，求真求实求创造的教育理 念，为培养学生成为真人，并具有创新精神与创造能力的一代新 人而努力工作。