二年级下册音乐教案 （简谱） 活动　 6.5 童谣说唱会 人教版.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 活动 童谣说唱会 【教学目标】 1．学唱《小老鼠上灯台》，进一步熟悉童谣歌曲。 2．发展学生创造性思维，创编和改编童谣，通过“说”“唱”“演”等多种形式表现童谣。 3．通过各种竞赛的方法激励学生主动参与教学活动，激发学生的学习兴趣。 4．以“童谣说唱会”的形式，引导学生积极参与音乐活动，体验音乐与生活的密切联系，逐步培养学生欣赏音乐的能力。 【学情分析】 二年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理知识比较多，学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在对他们的教学上，我要注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中，我会一些小的音乐游戏，提高学生的积极性。在讲解知识时，要注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，用丰富多彩的小游戏来帮助他们理解和巩固，更好的学习知识。 【教学重点】 以“说唱会”的游戏竞赛的形式，说唱和表演相结合的方式启发学生学习和创编童谣，培养学生创造性的思维习惯，通过创编体会成功的喜悦。 【教学难点】 引导学生用不同形式表现童谣，启发学生发散思维创编童谣，组织学生在活跃而有序的课堂气氛中开展表演童谣的活动。 【教学准备】 大量的童谣说唱材料、为学生提供的写有童谣的卡片、苹果卡片、计算机、教学辅助课件、电子琴、手绢、碰铃、响板、三角铁、双响筒、串铃、木鱼、沙锤等。 【教学过程】 活动1【导入】谈话导入 1．请学生说一说自己会说、会唱的歌谣。 2．复习歌曲《打花巴掌》，和小伙伴边拍手有感情的演唱。 活动2【讲授】学唱歌曲《小老鼠上灯台》 1．出示有关童谣《小老鼠上灯台》的图片，请同学们猜一猜我们接下来要学的歌谣名称。 2．请同学大声朗读童谣《小老鼠上灯台》。 3．在教师的带领下，按节奏读歌词。注意“叽里咕噜”的节奏。 4．教师用听唱法教唱歌曲。先由教师演唱几遍，学生随教师电子琴伴奏学唱。 5．学生随伴奏，完整演唱歌曲。 6．教师提醒学生有感情的演唱，并边表演边唱《小老鼠上灯台》。 活动3【讲授】学习童谣 （1）《跳皮筋》 1．读一读：注意节奏和语气。 2．跳一跳：观看跳皮筋视频，请同学们模仿跳皮筋的动作，边跳边读歌谣。 3．师生总结：童谣的节奏与跳皮筋的节奏有密切的关系。 （2）《蹾老米》《放风筝》 1．播放录音，请同学们有节奏的读童谣。 2．请同学们自己编创节奏，并按节奏读童谣。 3．在教师的指导下，选择打击乐器为童谣伴奏。 活动4【活动】童谣说唱会 （1）丢手绢 1．请几名男女同学来到中间围成一个圆圈，并分成男女两组开始玩“丢手绢”的游戏，来进行读童谣比赛。 2．教师简单讲解游戏规则，并告知输了的同学必须读一首童谣。童谣可以是自己知道的，也可以读教师准备的童谣。教师用PPT准备了一颗挂满苹果的大树，每个苹果点开就是一首童谣，要求同学们有节奏、一字不漏的读下来才算赢。赢了的同学就可以得到一颗苹果放在教师黑板上的篮子里，最后看哪一方得到的苹果数量最多为胜。 （2）击鼓传花 1．教师负责击鼓，同学们有秩序的传绢花。 2．拿到绢花的同学也要有节奏读一首童谣。(游戏方法同“丢手绢”) （3）得出胜负，并表扬。 活动5【练习】拓展编创 1．请同学们编创动作表现歌曲《小老鼠上灯台》。 2．以多种形式(唱、念、表演)，全班一起唱歌谣《小老鼠上灯台》。 活动6【作业】小结 同学们今天的收获特别大，知道了好多有意思的童谣，还自己编创表演了有意义的童谣，增加了不少知识，祝贺你们!希望同学们继续通过观察与思考编出更好的童谣与大家再分享，也可以将自己今天学的歌谣和童谣唱给、读给自己的爸爸妈妈听。同学们再见，下课!