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大连水产学院青年教师培养工作实施意见 随着我校办学规模的扩大以及办学层次和办学水平的不断提高， 近期内将引进一批不同层次的新教师。为了进一步加强教师队伍建 设，做好新教师的岗前培训和青年教师的培养及管理工作， 使他们尽 快适应我校教学和科研工作发展需要， 根据国家和省教育厅等上级部 门的有关文件精神，结合我校的具体情况，特制定本实施意见。 一、培养原则 坚持全面提高青年教师综合素质， 在培养过程中保证师德教育和 业务水平提高并重；坚持以在职学习为主， 提高青年教师的学历层次； 坚持以校内培养为主， 采取指导教师全程指导的方法提高新教师的教 学基本技能；坚持有计划地自主学习为主，在学科建设、专业建设和 课程建设的过程中提高青年教师的教学水平和科研能力。 二、培养要求 1．思想政治要求 自觉学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的 重要思想，不断提高政治理论水平和思想觉悟，努力改造世界观，坚 持四项基本原则， 积极认真贯彻党的各项方针政策。 忠诚党的教育事 业，树立人民教师的荣誉感，增强事业心，为人师表，教书育人。谦 虚谨慎，实事求是，尊重中老年教师，团结合作，顾全大局，努力做 好本职工作。 2．业务水平要求 青年教师在业务上要具有较扎实的理论基础、基本的教学技能、 初步的科研能力和较好的外语水平。 对具有硕士学位的新教师的具体 要求是：一年掌握教学基本要求，两年能够独立开课，三年确定科研 方向或在职攻读博士学位。 综合素质要求 身体健康，积极参加各项集体活动；心理素质好，工作积极进取, 生活乐观向上；具有一定的组织管理能力和社会交往能力。 三、新教师岗前培训 1、培训的目的：为确保补充到我校的教师更好地履行教师岗位 职责，通过基础理论知识和教学实践能力的培训， 掌握教育教学基本 理论和基础知识，初步树立科学的教育观念；熟悉教育活动中的心理 现象和规律，提高教育教学工作的技能和水平；进一步树立为人师表、 依法从教的观念，成为懂法、守法、护法的人民教师。 2、培训对象：应届毕业生和没有高校教师资格的教学人员。 3、培训内容：按照《辽宁省高等学校教师岗前培训工作实施意 见》的规定，高等学校教师岗前培训的内容为基础知识和教学实践培 训两部分。 基础知识培训包括：高等教育法规、高等教育学、高等教育心理 学、高等学校教师职业道德修养等内容。高等师范院校教育类毕业生, 可免修高等教育学和高等教育心理学课程。 教学实践培训包括听课、备课（教案）、试讲、实验（助课）、 教育技术等内容。有过一年以上高校教育教学实践经历的教师可不参 加该项培训。 4、培训形式：基础知识的培训采取集中授课方式进行，由辽宁 省高等学校师资培训中心统一安排。教学实践的培训由各院（系）组织 实施；一年后学校统一进行教学基本技能考核。对考核不合格者，继 续培训一年；两年内考核不合核者，调离教师岗位。 5、培训目标：理论课培训后取得辽宁省高校师资培训中心核发 的岗前培训合格证，达到申领教师资格证的基本条件;教学实践技能培训后，达到在指导教师的指导下独立承担教学任务,熟悉并掌握教 的岗前培训合格证，达到申领教师资格证的基本条件; 教学实践技能 培训后，达到在指导教师的指导下独立承担教学任务, 熟悉并掌握教 学各个环节的基本要求。 四、青年教师培养 1、各教学部门要在统筹考虑、全面安排的前提下, 1、各教学部门要在统筹考虑、全面安排的前提下, 选派教学经 验丰富、具有较高学术造诣、治学严谨、思想作风好的教师担任青年 教师的导师。指导教师的主要任务是指导青年教师进行教学实践、 帮 助制定业务提高计划、检查计划执行情况、引导青年教师开展教学研 究和学术研究等工作。 2、各个教学单位在新教师进校后，可采取示范教学、集体研讨、 相互听课、领导督查、期末总结、年终交流等办法，确保新教师一年 内过好教学关。青年教师要在导师的指导下，通过听课、备课和讲课 等教学实践环节，不断提高个人的教学水平。 3、新教师经过两年的教学工作实践后，对思想素质好、在教学、 科研或管理工作中成绩突出的青年教师， 可以进行重点培养，优先安 排报考研究生、外出进修学习等等。 4、青年教师在掌握教学基本技能的同时，要积极为开展科研工 作做好前期准备。各教学单位要创造条件支持和鼓励青年教师参加学 生管理、实验室管理等工作。 五、新教师及青年教师的管理 1、新教师参加工作第一年均实行坐班制，原则上教学工作量不 超过教师标准教学工作量的百分之五十。 在此期间，新教师要重点学 习教学基本规律及基本技能，了解学校的科研环境和实验条件。 对实 践技能要求较高的专业教师，可以安排到实习基地进行生产实践锻 炼，为进一步提高教学水平和科研能力奠定基础。 2、各教学单位要根据青年教师培养目标，在新教师进校三个月 内，为其制定为期