群文阅读——小小说的意外结局教学设计1.docxVIP

《小小说的意外结局》教学设计 【教学目标】 1．通过群文阅读，比较整合，初步了解小小说结尾出人意料的文体特点；通过对比感悟，逐步发现小小说意外结局的巧妙之处。 2． 在简要欣赏小小说结尾的过程中，明白读懂结尾有助于更好地理解小小说，激发阅读小小说的愿望。 3、能根据小小说意外结局的特点与作用，为小小说创编一个出人意料的结局。 【教学重难点】 1、通过群文阅读，比较整合，对比感悟，逐步发现小小说意外结局的巧妙之处。 2、能根据小小说意外结局的特点与作用，为小小说创编一个出人意料的结局。 【教学准备】 教学课件 群文阅读单 【教学过程】 一、谈话导入 阅读交流会：分享读过的书中印象深刻的人物。 二、感知结局 1、初读《桥》，初步感知老汉形象。 2、出示结局，感受“出人意料” 3、再读《桥》，丰满老汉形象。 4、勾画做铺垫之处，体会“情理之中”。 5、总结结尾特点：既出人意料，又在情理之中 三、比较体会 1、初读《在柏林》，找出主要人物，初步感受人物形象。 2、比较结局，讨论交流，体会意外结局的好处：丰富故事情节，丰满人物形象。 四、创编结局 1、初读《窗》，找出主要人物，初步感受人物形象。 2、创编结局，丰满人物形象。 3、交流互评，深入感知意外结局的魅力。 五、梳理总结，推荐阅读 1、利用三篇小小说，回顾小小说意外结局的特点与好处。 2、了解欧·亨利式结尾，推荐课外阅读《欧