初中体育_篮球行进间双手胸前传接球教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教材 篮球行进间双手胸前传接球 教 学 目 标 运动参与：通过本课的学习，提高学生自主学习和锻炼的能力，培养学生具有积极参与体育活动的态度和行为。 运动技能：通过各种练习手段，使学生进一步理解和学习篮球行进间双手胸前传接球技术，发展学生的爆发力、速度等身体素质。 身体健康：学生通过本课认真的学练和在课中承受适宜的运动负荷，达到促进学生身体健康目标。 心理健康：通过自主学习，使学生不断获得成功的体验，培养勇敢、机智、自信的优良品质和集体主义精神。 社会适应：使学生正确认识体育活动中的竞争和合作关系，培养具有和谐的人际关系和良好的合作精神。 重点 行进间接球的缓冲和传球动作的连贯性。 难点 行进间传接球的上下肢协调用力及双手胸前传接球的准确性。 方法 分组法、设置疑问法、自主练习法、个别辅导法。 用具 篮球、音箱等。 课序 课的内容 教师指导活动 学生主体活动 组织 身 心 准 备 课堂常规 ①体育委员整队、检查并报告人数。 ②师生问好，宣布课的内容，安排见习生 游戏：踩气球 3、球性练习。 1、师生问好。 2、宣布本课内容、要求和任务。 要求：精神饱满、声音洪亮。 3、讲解规则与要求。 4、教师组织与学生共同参与。 1、按课堂常规进行。 2、认真听取教师宣布课的内容及要求。 3、认真听讲、练习动作到位。 4、听教师指挥统一进行练习。 5、注意安全，主动体验，大胆表现。 1、集合队形 ★ 练习队形 ★ 合作与探究 1、教师讲解和示范原地双手胸前传接球。 原地双手胸前传接球 滑步移动传接球 连续移动传接球 5、小组讨论： 通过刚才传接球练习大家认为球传到什么位置同伴接球舒服，最容易接住球？怎样接球才能接得稳？ 6、行进间双手胸前传接球体验练习 行进间双手胸前传接球练习 8、教学比赛 1、讲解示范练习内容，突出重难点，引导学生回顾传接球技术的动作要领。 2、教师图示练习内容，组织学生练习。 巡回指导， 适时点拨。 4、用语言鼓励和激发学生。 5、集体讲解与个别指导相结合。 教师讲解并示范，引导学生如何各尽其能、协作竞争。 1、认真听讲、仔细观察。 2、自由练习，主动参与练习，乐意接受教师指导。 3、分组练习，学生相互评价、反馈。 4、发现问题，共同探讨解决问题。 5、注意安全。 练习2、3、4队形 如下： 练习6、7队形 恢 复 身 心 1、放松操 2、本课小结 3、归还器材 4、宣布下课 引导学生做放松 练习。 2、进行客观、公正评价、多提出表扬鼓励 3、师生再见。 1、学生轻松自然放松身心。 2、学生自评、互评 3、认真聆听。 场地器材 篮球场2块 篮球40个 音响1套 预计教学效果 预计平均心率为：110--130次/分左右， 最高心率为150次/分左右， 运动密度约为55%，运动负荷为中等偏上。 我们知道，学生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，初中三年级学生在初中的体育课教学中对原地双手胸前传接球有一定学习，根据初三学生的身心特点，确定本课的教学内容为篮球行进间双手胸前传接球。 但是有些同学技术动作不规范，持球手型也不正确，因此在进行行进间双手胸前传接球教学前，首先要以原地练习的方式进行复习，纠正动作，巩固技术，再进行行进间的教学。 本节课以健康第一为指导思想,以学生活动性内容为主线,以合作探索性学习为主要方式，加强教学方法的改革,注重学生学法的指导。充分发挥学生的主体地位，教师的主导地位，引导学生进行自主、合作、探究性学习。教师努力营造宽松、和谐的学练氛围,提供给学生更多的展示舞台。 学生在老师的组织下积极参与练习，课堂气氛较为活跃。绝大部分学能初步掌握本节课所学的知识。本次课基本达到预期目标，但由于场地限制，学生活动范围较小。 篮球运动是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力；灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性；增强呼吸、循环、消化等系统的机能；以及培养学生勇敢顽强、机制果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平。因此必须重视传、接球技术的学习。本节课是初三学生在原地传接球的基础上，学习