初中语文_ 爱莲说教学课件设计.ppt

牡丹 菊花 莲花 背诵 第二自然段 陶渊明爱菊 世人爱牡丹 予独爱莲 （鲜） （众） （无） 隐逸者 富贵者 君子 托物 言志 赞美惋惜 十分鄙视 情有独钟 以花喻人 三次衬托 主 题 本文运用了托物言志的写作手法，使莲花具有象征君子美好品德的意义，表明作者不慕荣利、洁身自好的生活态度，批判了趋炎附势、追名逐利的世风。 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 —宋 杨万里《小池》 莲之诗 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——杨万里《晓出净慈寺送林子方》 — 四面荷花三面柳， 一城山色半城湖。 采菊东篱下，悠然见南山。 —陶渊明《饮酒》第五首 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 —— 唐 元稹《菊花》 菊之诗 庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。 唯有牡丹真国色，花开时节动京城。 —刘禹锡《赏牡丹》 牡丹之诗 再见 * * * * * * * * * * * * * * 原文译注 爱 莲 说 【宋】周敦颐 梅 竹 竹 菊 梅 兰 菊 竹 梅 康乃馨 ——给母亲的花 百合 ——代表祝福 “说” 是一种古代文体，通过发表议论或记叙事物，来阐述作者的见解。 “爱”字贯穿全文,表明作者情感。 “莲” 本文的写作对象 题目解析 周敦颐(1017-1073) ，宋代道州(现在湖南省道县)人，字茂叔，谥号元公，北宋理学家，因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者称其为“濂溪先生”。宋朝学者周敦颐是周恩来，周树人（鲁迅），周作人等名人的先祖。 周敦颐 作者简介 写作背景 周敦颐为人清廉正直，襟怀淡泊，一生酷爱莲花。宋熙宁四年（1071年），周敦颐55岁时来星子任南康知军，在军衙东侧开挖了一口池塘，全部种上莲花。 正值暮年的周敦颐， 时常抱病在身，茶余饭后，他或独自一人，或邀三五好友，于池畔赏花品茗，并写下名篇《爱莲说》。 爱 莲 说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊。自李唐来，世人/甚爱牡丹。予/独爱莲之出淤泥/而不染，濯/清涟/而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观/而不可/亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 蕃 淤 濯 亵 鲜 fán 多 yū zhuó 洗涤 xiè 亲近而不庄重 xiǎn 很少 涟 逸 噫 ｙì ｙī lián 水陆草木之花，可爱者甚蕃。 (的) (值得) 〔蕃(ｆáｎ)〕多。 晋陶渊明独爱菊。 （唯独，只） 自李唐来，世人甚爱牡丹 自：从 甚：a.很；b.普遍，广泛,多 〔李唐〕指唐朝。唐朝的皇帝姓李，所以称为“李唐”。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖， 我 之：用于主谓之间，取消句子独立性 表转折：却 沾染(污秽) 濯：洗涤。清涟：水清而有微波，这里指清水。 妖：美丽而不端庄 千古名句 中通外直， 不蔓不枝， 香远益清， 亭亭净植， 可远观而不可亵玩焉 。 蔓:生枝蔓. 枝:长枝节。 远:远播 益: 更加 亭亭：直立的样子。 植:树立。 亵(ｘｉè)：亲近而不庄重。 而:却 焉:句末语气助词 第一段译文（要求学生自己尝试着翻译） 水上、地上各种草木的花，值得喜爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜爱菊花。自唐朝以来，世上的人们非常喜爱牡丹。我只喜爱莲从淤泥里长出却不受沾染，在清水里洗涤却不显得妖艳；茎内通外直，不生枝蔓不长枝节；香气传得越远越显得清幽；挺挺地洁净地树立在水中，只能在远处观赏却不能近前去玩弄它。 。 “陶渊明独爱菊” “世人甚爱牡丹” 予独爱莲 衬托 衬托 描绘“莲花”的形象，将莲花人格化，赋予莲花美好高贵的品质。 第一段分析 莲 生长环境 体态（外形） 风 度： 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直，不蔓不枝 香远益清 亭亭净植，可远观而不可亵玩 （高洁） （质朴） （正直） （美名远播） （