《绝句》教学设计.docxVIP

精品文档 精品文档 精品文档 绝句（迟日江山丽）》教学设计 教学内容：《绝句（迟日江山丽） 》 教学目标： 1、有感情的朗读、背诵古诗《绝句》 。 2、了解古诗大意，感受春天的美丽。 3、 在更广阔的诵读中初步感受经典的魅力和影响 教学重难点： 1、有感情的朗读、背诵古诗《绝句》 。 2、了解古诗大意，感受春天的美丽。 教学环境和资源准备： 1、 教学环境：多媒体环境。 2、 资源准备：教学 PPT 教学课时：一课时 教学过程： 的 我们不 禁会想起 起看一组画面去一、导入 师：孩子们，现在是什么季节？（春天）今天就让我们跟随第二单元《春天 脚步》进入春天， 感受春天带给我们生活的当我们想到最亲爱的妈妈， 古诗《游子吟》 （学生有感情的背诵）变化，生命的惊喜。首先我们一 感受春天。 （播放春天美丽景色的画面） 的 我们不 禁会想起 起看一组画面去 。杜甫，字子二、介绍作者及诗的写作背景 这是我国唐朝伟大诗人杜甫写的诗《绝句》 美。这首《绝句》是杜 甫漂泊西南的早期作品，写于成都草堂，描绘草堂所在浣花溪一带 的绚丽春景。 反映了当时杜甫的生活比较安定。 与以往我们学习过的古诗诗题不同， 绝 句是诗 歌的一种体裁，按照每句的字数，可分为五言绝句、七言绝句。古诗是我国文学 艺术的瑰宝，这节课让我们再次来感受吧！ 。杜甫，字子 当堂展示三、比读诗 自学提示一 结合课下生字反复读，将诗读清爽、读通顺、读流利，读出一定的节奏和韵律。 师生对读 个别读 齐读 当堂展示 四、了解古诗大意 自学提示二： 1、利用工具书，了解古诗的大意。 2 提出不懂的问题。 迟日：春天太阳出来的时间渐渐变长，所以叫迟日。泥融：泥土湿 润。 五、 整体感受诗歌 自学提示三： 用一个词来形容读 诗的感1、自由读诗，同桌交流《绝句》描写的是什么季节的景色？ 觉。 用一个词来形容读 诗的感 2、集体反馈。 六、 感受春之美 精品文档 诗中有画，读一读，结合课本插图，看看自学提示四： 杜甫的这首五言一大美妙之处就是以诗为画， 诗中画了什么？ 诗中有画，读一读，结合课本插图， 看看 生：日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯 当堂展示： 1、说一说，诗中的这些景物什么样？ 如（温暖、柔和、明亮）的阳光 轻、轻柔）的春风 （五颜六色、各色各样、火红、金黄、雪白）的花 嫩嫩）的 草2、这么美好的春色，诗中写到：迟日江山（ ），春风花草（ 3 1、说一说，诗中的这些景物什么样？ 如（温暖、柔和、明亮）的阳光 轻、轻柔）的春风 （五颜六色、各色各样、火红、金黄、雪白）的花 嫩嫩）的 草 2、这么美好的春色，诗中写到：迟日江山（ ），春风花草（ 3、哪个是看到的，哪个是闻到的？学生交流：看到：江山丽 4、让我们在你的读中感受这种美。 自学提示五： 这春天的景色真是 （美丽如画）。吸引小动物们也出来了？自由读诗三、 展示： 诗句中小燕子在 这一飞一睡叫一 ，一对鸳鸯 （柔柔、温暖、轻嫩绿、绿油油、 ） 闻到：花草香 四句 当堂 师：这一飞一睡，一动一静，让这个春天充满生机而又自然和谐 。读出来 泥土湿润是 告诉我们的。沙地温暖是 告诉我们的。 同学们，这就是这首诗又一绝妙之处。 作者对鸟语花香感受至深， 无须触摸就能 想象出 泥土的松湿和沙地的温暖； 而对泥土的湿润、 沙地的温暖体会又加深了作 者对飞燕的轻 盈、 鸳鸯慵懒的视觉印象， 从而使诗人的整个身心都沉浸于柔美和 谐和春意中。 反复 诵读此诗，你也会有春不醉人人自醉的感觉。 喜欢这春色吗？读全诗 七、拓展 师：杜甫也因为喜欢这春色，写了不少诗来赞美： 1、略读两首诗： 江畔独步寻花 杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 赏析要 点：读通，知道这首诗写了花多的特点，了解后两句的对仗写法，感受春 天美好。 春夜喜雨 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 赏析要点：读通，知 道这首诗写了春雨，感受春雨润物无声的美好。 ” 2、学生背诵自己积累的描写春天的诗 八：小结 让我们用诗的语言赞美这美丽如画的春天！ 板书设计： 日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯欢迎您的下载，资料仅供参考 ! 致力为企业和个人提供合同协议， 策划案计划书，学习资料等等 打造全网一站式需求