初中化学_溶液组成的定量表示教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 《溶液组成的定量表示》课堂教学设计 教学目标 【知识与技能】 1.?在理解溶液?组成的基础上，掌握溶质质量分数的概念及应用，学会有关溶质质量分数的计算。 2.?学会溶液配制的方法及操作过程。 【过程与方法】 1.通过学习溶质质量分数概念及应用，培养学生定量研究物质的科学方法。 2.采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性；运用归纳总结的方法对知识进行梳理；发挥学生主体作用，培养学生合作学习的能力。 【情感态度与价值观】 通过学习，培养学生科学严谨的学习态度 。 教学重点：1.溶质的溶质质量分数的简单计算； 2. 有关溶液稀释的计算。 3.配制一定溶质质量分数的溶液的方法 教学难点：有关溶液稀释、浓缩的计算。 教学方法 讨论交流，归纳总结，讲练结合 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 课前预习 实验室中现有： (1)足量的蔗糖、 (2)足量的水、 （3)80g溶质的质量分数5%的蔗糖溶液、 (4)50g溶质的质量分数为20%的蔗糖溶液。 要配制100g溶质的质量分数为10%的蔗糖溶液,你都能想到哪些方法？ [归纳] 溶液组成最常用的表示方法 ［板书］一、溶液组成的表示方法 [小结] 表示溶液组成的方法很多，化学上常用溶质的质量分数来表示溶液的组成。 [课件显示] 溶质的质量分数计算的相关公式 二、溶液的配制 现在我有蔗糖固