初中数学_一次函数的图象教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课题 §4.3一次函数的图象（第一课时） 课型 新授课 章节 第四章 第三节 年级 八年级（上） 教学目标 重点难点及策略 经历正比例函数图象的画图过程，初步了解画函数图象的一般步骤. 经历正比例函数图象变化情况的探索过程，发展数形结合的意识和能力. 能熟练利用两点法画出正比例函数的图象，掌握正比例函数及其图象的简单性质. 【教学重点】画出正比例函数的图象，探究其性质. 【教学难点】理解一次函数的代数表达式与图象之间的一一对应关系. 【教学策略】结构教学策略. 教材分析 《一次函数的图象》是北师大版数学八年级（上）第四章《一次函数》的第三节．本节内容安排了2个课时，第1课时是让学生了解函数与对象的对应关系和作函数图象的步骤和方法，明确一次函数的图象是一条直线，能熟练地作出一次函数的图象。第2课时是通过对一次函数图象的比较与归类，探索一次函数及其图象的简单性质．本课时是第一课时，教材注重学生在探索过程的体验，注重对函数与图象对应关系的认识． 学生分析 八年级学生已在七年级学习了“变量之间的关系”，对利用图象表示变量之间的关系已有所认识，并能从图象中获取相关的信息，对函数与图象的联系还比较陌生，需要教师在教学中引导学生重点突破函数与图象的对应关系． 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 第一环节： 翻转课堂，完成任务清单。 1、复习回顾 在上节课中，我们学习了一次函数