初中生物_生物的遗传和变异 复习课教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《生物的遗传和变异》教学设计 学校 设计者 学科（版本） 生物（人教版） 章节 第七单元第二章 复习课 学时 1课时 年级 八年级 教学目标 1.描述细胞核、染色体、DNA、基因、性状之间的关系 2.比较可遗传变异和不可遗传变异的异同点 3.区分和判别显性性状和隐形性状 教学重点难点 重点：描述细胞核、染色体、DNA、基因、性状之间的关系 难点：区分和判别显性性状和隐形性状 课前准备 教师准备：多媒体课件 。 学生准备： 1.完成导学案的课前知识梳理内容。 2.查资料：常见的遗传病及遗传规律。 教学环节 教师导学 学生学习 一、提纲挈领 教师引导： 结合P114-119，小组合作，组内检查，完成下列知识的复习 概念突破：性状、相对性状、遗传、变异 染色体、DNA、基因和性状的关系 生殖细胞和受精卵的形成过程及染色体组成 可遗传变异与不可遗传变异的区别 显性性状和隐形性状判断方法 学生结合提纲进行相关知识的复习。 小组内部合作，相互之间检查基础知识。 小组内部，组长出题检查组员掌握情况 基础知识达标检测 1.画图表示细胞核、染色体、DNA、基因和性状之间的关系。 2.男性体细胞内染色体可表达为_________ 男性生殖细胞内染色体可表达为_________ 女性体细胞内染色体可表达为_________ 女性生殖细胞内染色体可表达为_________ 下图中，大圈代表的是染色体，小