初中化学_空气的成分教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课题 空气的成分 课型 新授课 教师 时间 教学目标 1.知识与技能 （1）认识身边最常见的物质──空气，并了解空气的组成； （2）能从生活经验出发，对空气的成分进行合理的推测，并能利用教师提供的简单仪器和药品，对空气的成分进行科学的探究。在探究过程中初步学会简单的实验设计、学会观察实验现象并加以描述，对相关实验现象能给出合理的解释。 2.过程与方法 （1）认识科学探究的意义和基本方法，在进行“空气中氧气含量测定实验”的探究过程中，能提出问题，并设计简单实验解决问题； （2）初步学会用观察、实验的方法获取信息，并从实验信息中得出科学的结论； （3）在探究过程中，能主动与人交流、讨论，清晰的表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和科学的学习方法。 3.情感态度与价值观 （1）保持对生活和自然界中化学现象的好奇心和强烈的探索欲，进一步发展对化学学习的兴趣； （2）初步树立科学的物质观，科学的看待科学家的实验过程及结论； （3）逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念； （4）发展善于合作、勤于思考、勇于实践的科学精神。 教学重点 空气的组成，空气中氧气含量的测定。 教学难点 通过实验探究空气中氧气含量的测定。 教学方法 引导、思考、交流、讨论、探究、归纳、总结 教学手段 多媒体课件 实验探究 教 学 过 程 教