初中物理_牛顿第一定律教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课题 §8.1牛顿第一定律 课型 新授课 授课人 教学目标 1．知识与技能：记忆并理解牛顿第一定律（惯性定律）内容、惯性定义； 2．过程与方法：探究牛顿第一定律的整个过程，并学会运用控制变量法、逐渐逼近法、转换法。 3．情感态度与价值观：学习科学家勇于质疑、实事求是的科学态度。 教学重点 牛顿第一定律（惯性定律）内容。 教学难点 探究牛顿第一定律的整个过程，理解牛顿第一定律（惯性定律）。 教学方法 整-分-合-补-测，小循环多反馈 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 引入新课 演示实验，观察现象 观察实验 引起兴趣 进行新课 1.提出探究课题：阻力对运动的影响 问题1：小车为什么会从斜面上滚下来？ 问题2：在小车为什么水平面上停下来了？ 问题3：阻力减小，小车会怎样？引出探究课题 引导回忆真空铃实验，明确逐渐逼近法 使空气逐渐减少 使阻力越来越小 类比 真空不传声 不受阻力的物体运动 2.引导学生完成探究实验设计方案 指导学生明确探究活动中改变谁，观察谁 引导学生利用“缺点列举—改进”的方法，完成实验表格内容 3.学生分组实验，引导学生得出结论：运动物体不受阻力时会快慢不变永远运动下去。最终引导学生得出结论：运动物体不受力时保持匀速直线运动 4.介绍科学发展史，简单