初中语文_我的母亲教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《我的母亲》教学设计 教学目标 1、深入走进文本，概括本文的主要事件，并从中解读母亲的优秀品格，读懂母亲的爱子之心。 2、学习作者借典型经历塑造人物的方法，在日后的写作中加以运用。 3、品味文章语言，从中领悟母亲对儿子的深远影响。 二、教学重难点 学习运用典型事例刻画人物形象的写作方法，感悟母爱的伟大，体会到自己应该学会感恩和报答母亲的爱。 说教学过程 (一)亲炙文本，走近母亲 1、从谈胡适母亲的简介和胡适不凡成就来自母亲的教育和影响导入，让学生把目光锁定在核心人物—母亲身上，激发学生解读母亲的兴趣，拉近和文本的距离，进而进入文本。 2、了解学习目标，带着目标学习 字词教学是语文学习的基础，主要通过学生提前预习解决，老师上课检测学生字词读音的掌握情况。对于重点的词语，老师重点讲授，告诉学生结合语境理解词语含义。 （二）了解作者 通过课件展示作者的生平简介。 （三）且读且思，走近母亲 1、学生速读课文，用这样的句式说话：“ 我通过读——————这段文字，我觉得“母亲”是一个——————人。 ”学生会从多个角度谈感受，设计这个话题的目的就是鼓励学生多元的、个性化的解读文本。并归纳母亲对我深刻影响的两方面（严和慈）。 典型事例 母亲形象 叫我早起，聆听教诲，“催”去上学；对我谆谆教诲（恩师） 我说了轻薄的话，她重重责罚我；