初中道德与法治_交往讲艺术教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

???? 《交往讲艺术》教学设计 教学目标： 情感态度价值观：善于与人交往，交往中学会倾听，学会表达，学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。 能力方面目标：引导学生感悟学会艺术交往，提高人际交往能力。培养学生健康的交往心态，做到学以致用。 知识方面目标：知道与理解交往艺术的重要性，学会运用交往艺术。 教学重难点： 重点：学会运用交往艺术 难点：理解交往艺术的重要性 教学方法：案例分析法、情景教学法。 教学过程设计 一、情境创设 导入新课 师：同学们有过与同学不愉快的经历吗？原因有什么？同学们起来说一下，刚才同学有的说他说的话等不好听等，可见说话、听等都有艺术，那么我们今天一起来学习今天的内容。 ??????? ?——交往讲艺术 二、目标导航；小组合作自主学习 1、交往有哪些艺术或技巧？ 2、倾听的意义？怎样倾听？ 3、表达的意义？怎样表达？ 4、赞美的意义？怎样赞美？ 三、合作探究 展示交流 【探究任务一】 ?师：同学们你们喜欢下面的哪几组图片？为什么？ 生：第2组，因为他们尊重人，喜欢听完一个人讲话。 情景再现，你喜欢被人这样对待吗？ ?一个在目不转睛地听，不时地点头表示赞成；一个在打哈欠；一个在看报纸；一个在对讲故事着评头论足；一个坐在离讲故事者很远位置的同学高声说：“你讲的不对！”另一个同学不屑一顾地接着说：“这个故事我早就听过了。”然后，又一个同学轻声问到：“请问他后来