初中英语_Fourwaysofrememberingnewwords教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计： 环节一：before- reading——激活阅读 通过播放视频，让学生带着任务观看视频remember as many words as you can. 孩子们兴趣倍增的进入了课堂教学。 环节二：while-reading 首先skimming，带着问题快速阅读文章what’s this passage about? What are the four ways? 再次，careful reading。本文一共包含 four tips.每一步都设计不同的问题，让学生带着问题阅读。 问题的设计层层深入，由浅入深，难易度合适。 环节三: after-reading 此环节我设计了两个步骤，第一是单词大比拼，灵活运用文中提到的四种学习新单词的方法。第二是拓展练习，What other ways of remembering new words do you know? 激发学生联系实际展开讨论。 环节四: homework Find ways that China remembers important things. 将文章进行一个总的升华。有个人学单词上升到国家如何记住重要的事情，展开想象，鼓励学生创新思维。 学情分析 我执教的是八年级的课外阅读课，在农村普通中学初中阶