口语测试标准细则.docxVIP

名师归纳总结口语测试标准细则1. 测试内容：课文复述分钟 )+小组讨论分钟，话题紧扣课文，60%(140% (3对课文人物的看法，课文观点的评价等等)2. 测试形式：4 人一组。课文复述：个人随机抽取课文复述，复述时间1 分钟；讨论：小组随机抽取某个单元，由教师指定话题，讨论时间3 分钟。课文复述和讨论均无准备时间。整个口语考试10 分钟左右。3. 注意事项：学生随机抽取题目后不可更换，更不可以自己选择题目。口语测试将严格按照程序进行操作，保证评分的公平、客观和统一。 名师归纳总结 口语测试标准细则 1. 测试内容： 课文复述 分钟 )+ 小组讨论 分钟，话题紧扣课文， 60%(1 40% (3 对课文人物的看法，课文观点的评价等等 ) 2. 测试形式： 4 人一组。 课文复述：个人随机抽取课文复述，复述时间 1 分钟； 讨论：小组随机抽取某个单元，由教师指定话题，讨论时间 3 分 钟。 课文复述和讨论均无准备时间。 整个口语考试 10 分钟左右。 3. 注意事项： 学生随机抽取题目后不可更换，更不可以自己选择题目。口语测 试将严格按照程序进行操作，保证评分的公平、客观和统一。 4. 评分标准： 项 课文复述 讨论 60% 40% 目 基本 鼓励学生自己准备课文复述， 小组成员间要有交流互 原则 对于背诵模板的学生， 同样表现的 动，如只是小组成员轮流发 精品学习资料 第 1 页，共 3 页 名师归纳总结情况下，打分应比原创的学生降一言（等同于轮流个人独白），档。背诵模板的学生最高得分不高最高得分不高于30 分。于 50 分。一分钟左右是否能够简明扼要、逻辑清楚、 发音基本正确且流是 否 能 够 积 极 参 与 讨利地复述规定范围内的任意一篇给分论；对话题的贡献度、互动文章：对课文的理解、熟悉程度、交际、话语运用、语法词汇、依据要点的概括是否完整；语法词汇使语音语调等用的准确度；新学词汇的使用频率、词汇量等能主动恰当地应答、导入话题； 能够恰原创，概述内容完整，当地展开话题， 对话题表述流利， 名师归纳总结 情况下，打分应比原创的学生降一 言（等同于轮流个人独白） ， 档。背诵模板的学生最高得分不高 最高得分不高于 30 分。 于 50 分。 一分钟左右是否能够简明扼 要、逻辑清楚、 发音基本正确且流 是 否 能 够 积 极 参 与 讨 利地复述规定范围内的任意一篇 给分 论；对话题的贡献度、互动 文章：对课文的理解、熟悉程度、 交际、话语运用、语法词汇、 依据 要点的概括是否完整； 语法词汇使 语音语调等 用的准确度；新学词汇的使用频 率、词汇量等 能主动恰当地应 答、导入话题； 能够恰 原创，概述内容完整， 当地展开话题， 对话题 表述流利， 新学词汇使用较 贡献度大， 语言表达连 55 35 多，用词恰当丰富，有少量 贯流畅、用词恰当丰 语法错误，发音清晰准确。 评分 富，几乎没有语法错 误，发音清晰准确。 标准 有互动交流； 能够 概述内容比较完整； 使 展开话题， 对话题贡献 用了一些新学词汇， 词汇较 45 25 度较大，语言表达能使 丰富，语法有一些错误， 语 人理解，用词基本恰 音语调基本正确。 当，语法基本准确， 语 精品学习资料 第 2 页，共 3 页 名师归纳总结音语调基本正确。概述内容基本完整；语能发表简单看法，法基本正确； 复述中能用上有较少互动交流， 对话3515一些高级或新学的词汇、语题贡献度较低。 发音尚句。发音尚可。可能简单复述部分课文只表达一两句， 基内容，发言简短，语法和词255本无法参与话题讨论。汇错误较多。1. 口语考试属于学业测试，不是水平测试，因此成绩的评定不单是判断学生能否流利地用英语进行表达，更重要是通过口语测试检查其是否认真学习了单元内容，并有所收获和提高，以上总 体四段分数标准作为参照， 名师归纳总结 音语调基本正确。 概述内容基本完整； 语 能发表简单看法， 法基本正确； 复述中能用上 有较少互动交流， 对话 35 15 一些高级或新学的词汇、 语 题贡献度较低。 发音尚 句。发音尚可。 可 能简单复述部分课文 只表达一两句， 基 内容，发言简短，语法和词 25 5 本无法参与话题讨论。 汇错误较多。 1. 口语考试属于学业测试， 不是水平测试， 因此成绩的评定 不单是判断学生能否流利地用英语进行表达， 更重要是通过口语 测试检查其是否认真学习了单元内容， 并有所收获和提高， 以上 总 体 四段分数标准作为参照， 教师依据学生个体表现， 分数的给定以 评 分 5 分为上下浮动档，即 以此类推。 95-90-85-80-75-70-65... 标准 2. 口语考试最终成绩不是课文复述和讨论两项得分的简单 相加，教师可在两项得分的基础上根据综合表现评判、微调。 精品学习资料