新北师大版八年级数学上册第四章一次函数导学案已审-待用.pdfVIP

第四章 一次函数 第 1 节 函数 【学习目标】 1、初步掌握函数概念，能判断两个变量间的关系是否可以看成函数； 2、根据两个变量之间的关系式，给定其中一个量，相应的会求出另一个量的值； 3、了解函数的三种表示方法。 【学习重难点】 重点：掌握函数的概念，以及函数的三种表示方法；会判断两个变量之间是否是函数关系。 难点：对函数概念的理解 【学习方法】 自主探究与小组合作 【学习过程】 模块一 预习反馈 一、学习准备 1、在一个变化过程中，我们把数值发生变化的量称为 ，把数值保持不变的量称 为 。 2、表示两个变量之间关系的方法有 、 、 。 3 、在平面内，两条互相垂直且有公共原点的数轴组成 。水平的数轴叫 做 ，铅直的数轴叫做 。两条数轴的交点 O称为直角坐标系的 。 4、阅读教材：第 1 节《函数》 二、教材精读 5、理解函数的概念 （各位同学请你们认真阅读教材，思考并完成下列三个问题。相信自己一定能行！ ） 问题 1：摩天轮上一点的高度 h 与旋转时间 t 之间有一定的关系，右图就反映了时间 t( 分）与 摩天轮上一点的高度 h （米) 之间的关系 . 解：⑴观察右图，共 个变量，自变量 是 ，因变量是 。 ⑵当 t=3 时，相应的 h= ；当 t=6 时， 相应的 h= ；当 t=10 时，相应的 h= ；给 定一个 t 值，你都能找到相应的 h 值吗？ 问题 2 . 在平整的路面上，某型号汽车紧急刹车后仍将滑行 S 米，一般地有经验公式 2 s v ，其中 v 表示刹车前汽车的速度（单位：千米 / 时） . 300 解： （1）公式中有 个变量。 当 v=50 时， s= ；当 v=60 时， s= ；当 v=100 时， s= ； （2 ）给定一个 v 值，你都能求出相应的 s 值吗？ 问题 3. 如图，搭一个正方形需要 4 根火柴棒，按图中方式，动手做一做，完成下表： 解： （1） 正方形个数 1 2 3 4 …… 火柴棒根数 …… （2 ）表格中有 个变量；按图中方式搭 100 个正方形，需要 根火柴棒； 若搭 n 个正方形，需要 根火柴棒。 归纳 ：一般地，如果在一个变化过程中有两个变量 x 和 y ，并且对于变量 x 的每一个值，变 量 y 都有唯一的值与它对应，那么我们称 。其中 是自变量， 是因变 量。 实践练习 ： 判断下列各量之间的关系是否是函数关系？若是，请指出自变量与因变量。 ⑴长方形的宽 b 一定时，其长 a 与周长 C，其中 C 2(a b) 1 ⑵三角形的底边长 a 与面积 S，其中 S ah ，h 为底边上的高。 2