初中语文_《金色花》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《金色花》教学设计 一、教学目标 1、知识与技能：正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，提高学生鉴赏诗歌的能力。? 2、过程与方法：采用各种朗读方式（听读、自由读、表演读、配乐齐读）朗读诗歌，使学生把握散文诗的感情基调；通过自主、合作的学习方式，提高学生的鉴赏能力。 3、情感态度价值观：体会诗歌中浓浓的母子情，体验大文豪泰戈尔的纯真情怀，受到美的熏陶和感染。 二、教学重点、难点 【教学重点】：反复诵读，使学生把握散文诗的感情基调；通过自主、合作的学习方式，提高学生的鉴赏能力，体味的浓浓的母子情。 【教学难点】：体验大文豪泰戈尔的纯真情怀，形成自己独特的感受。 教学方法：竞争合作、主动愉悦教学法 课时：1课时 教学过程： 导入激趣，创设情境 （PPT展示金色花有没图片，配乐，自动播放） 1、介绍：这种金黄色的小碎花大家在生活中并不常见，它就是印度的圣花——金色花。金色花在大自然中散发着金色的光芒，温暖而璀璨。今天我们一起来读读，在文学大师泰戈尔的笔下，金色花又将散发出什么样的光芒！ （板书：金色花 泰戈尔） 学生介绍对泰戈尔。 初读课文 整体感知 学生代表配乐朗读 朗读指导：读准字音、语速适中、读出情感 （穿插识字环节） 师：听读同学认真听读，注意字的写法，思考：文中“我”通过什么方式表达了对母亲的爱？ （朗读结束） 生：文中“我”通过把自己变成一朵金色花为母亲做了几件事表