浙教版科学七年级下册4.相教案设计.docx

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 第五节 月相 教学目标： 1．了解月相的概念，通过探究掌握月相变化的规律和原理。 2．会用模型解释科学现象，能够通过模拟月相变化形成的原理，知道月相变化与农历的关 系。 鸕鹗帳窥譚軛怼俭裥賈痨繽仓谇詒。 3．了解月相与生活的关系，能用月相能大致判断方向和时间。 教学重难点: 【教学重点】 月相和月相形成的原理，知道月相变化与农历的关系。 【教学难点】 月相形成的原理 教学过程 【导入新课】 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟” 。对这句诗你能 讲出哪些内容？（从诗中我们可以知道月有圆缺的变化等等。 ） 教师：这是几张拍到的月亮的照片，你认识它们吗？ 浅镟饨笔頂鐲鈽气恒阀鷲诮槠檁从。 你还看到过月亮的哪些形态？ 【讲授新课】 一、月相 活动：给你 2分钟时间，请你把看到过的月亮形态画在纸上。 饴亵箦莢裢鸫岘遞秽敵诂訖軺员飢。 教师：取几个组拍照，并评价。 板书：月相的概念：我们把月球的各种圆缺形态叫月相。 二、月相的成因 【提问】我们在地球上看到的月相就是月球被照亮的部分，那为什么地球上的人看到的月相都是不同的呢？ 观看动画：《月相》 赉满潷籪磚团哕韓撻亞鈰蛏繼将膚。 【问题探究】 请同学们仔细观察月相，分组讨论月相的成因是什么？ 教师引导学生分析出月相的形成原因： 板书并讲解：月相形成的原因 1．月球本身不发光，只是反射太阳光。 2．日、地、月的相对运动而造成三者位置的变化。 三、月相的变化规律和周期 引导学生做两个活动题，归纳出月相变化的规律并填入空白表格中 月相 月相图日、地、月位置位置图视觉形状出现时间关系 鄔瓚辯鑭溈锐欏号飄挛釹显贊猃額。 新月（朔 月） 上弦月 满月（望 月） 下弦月 教师：从新月到满月再到新月，就是月相变化的一周期。这一周期平均为 朔望月。每个月的朔为农历月的初一，望为十五或十六。 教师：发现月相周期变化后有什么运用？ 农历与月相（学生阅读钱塘江大潮） 教师：我国古代是以农历为日历的， 所以很多节日是根据农历来确定的， 吗？ 节日 春节 元宵节 端午节 中秋节 时间 月相泻塒玀闖顷侧囪载栋懟瀏堕紉跡鄶。  29.53天，称为 你知道有哪些节日 重阳节 【课堂练习】 “写出与下列诗句相应的月相” A．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城 外寒山寺，夜半钟声到客船。 销証贝慑谕壯皚涝誚剎杂铄諄奪枞。 B．去年元夜日，花市灯如昼，月上柳枝头，人约黄昏后。 风回日暮吹芳芷，月落山深哭杜鹘。 D．采莲去，月没春江曙。 E．今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。 F．明月几时有，把酒问青天。 袭駛锩蓮读颗让輜鰭連尋祯賡诡衔。 【课后练习】 独立完成一个月的月相观测，并记录月相 的变化。 【课堂小结】