语文新课程标准解读最新修订版《小学语文课程标准》.pdfVIP

2020版小学语文新课程标准解读最新修订版 2020版小学语文新课程标准解读最新修订版 《小学语文课程标准》 《小学语文课程标准》 20XX 版小学语文新课程标准解读最新修订版第一部分前言现 20XX 版小学语文新课程标准解读最新修订版第一部分前言现 代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精 代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精 神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内 神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内 的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能 的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能 力。语文教育应该而且能够为培养和造就一代新人发挥重要作 力。语文教育应该而且能够为培养和造就一代新人发挥重要作 用。为适应和满足社会进步与学生自身发展的需要，语文教育必 用。为适应和满足社会进步与学生自身发展的需要，语文教育必 须为适应和满足社会进步与学生自身发展的需要，在课程目标和 须为适应和满足社会进步与学生自身发展的需要，在课程目标和 内容、教学观念和学习方式、在课程目标和内容、教学观念和学 内容、教学观念和学习方式、在课程目标和内容、教学观念和学 习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。九年义务教育 习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。九年义务教育 语文课程的改革，应以马克思主义和教育科学理论（调换词序） 语文课程的改革，应以马克思主义和教育科学理论（调换词序） 为指导，总结我国语文教育的成败得失，借鉴国外母语教育改革 为指导，总结我国语文教育的成败得失，借鉴国外母语教育改革 的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应 的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应 的语文课程。语文课程应为提高语文课程应为提高学生道德品质 的语文课程。语文课程应为提高语文课程应为提高学生道德品质 （思想道德素质）和科学文化素养，弘扬和培育民族精神，学生 （思想道德素质）和科学文化素养，弘扬和培育民族精神，学生 道德品质（思想道德素质）和科学文化素养，弘扬和培育民族精 道德品质（思想道德素质）和科学文化素养，弘扬和培育民族精 神，增强民族创造力和凝聚力，发挥积极的作用。民族创造力和 神，增强民族创造力和凝聚力，发挥积极的作用。民族创造力和 凝聚力，发挥积极的作用。 凝聚力，发挥积极的作用。 第 1 页 共 4 页 第 1 页 共 4 页 一、课程性质与地位语文是最重要的交际工具，是人类文化 一、课程性质与地位语文是最重要的交际工具，是人类文化 的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特 的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特 点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是 点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是 学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基 学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基 础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育 础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育 阶段的重要地位。二、课程的基本理念(一)全面提高学生的语文 阶段的重要地位。二、课程的基本理念(一)全面提高学生的语文 素养九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生 素养九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生 获得基本的语文素养。语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文 获得基本的语文素养。语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文 的思想感情，引导学生丰富语言的积激发累，培养语感，发展思 的思想感情，引导学生丰富语言的积激发累，培养语感，发展思 维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他 维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他 们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口 们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口 语交际能力，正确地理解和运用祖国语文。同时，语文课程还应 语交际能力，正确地理解和运用祖国语文。同时，语文课程还应 通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情 通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情 趣，使他们逐步形成良好