初中物理_电阻教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 2 PAGE 【教学设计】 课题 第三节 电阻 执教 教学 目标 知识与技能目标： 1、知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。 2、知道电阻的单位，能进行电阻的不同单位之间的变换。 3、理解电阻大小与导体材料、长度、横截面积及温度有关。 能力目标： 学生经历从猜想到制定实验方案再到用控制变量法进行实验的过程，培养学生的合作意识和实验能力。 情感、态度、价值观目标： 激发学生探究电阻影响因素的性趣，渗透安全教育 重点难点 电阻概念的建立 通过实验探究影响电阻大小的因素 教具 演示 电源、开关、演示电表、小灯泡、电阻定律演示板、导线若干。 学生 电源、电流表、开关、电阻定律演示板、导线若干。 主 要 教 学 过 程 教师活动 学生活动 教学过程设计 教学过程设计 教学过程设计 一、复习引入（联系实际，整体感知） 通过前面所学知识以及生活中的现象引出课题“电阻”。 （联系生活实际：生活中用铜做导线，而不用铁做导线，初步猜想原因） 二、新课讲授 （分一）电阻 演示实验：如图所示，把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入A、B两点间，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度以及电流表示数的变化。 引导学生观察实验现象，比较两种金属对电流阻碍作用的大小，从而建立“电阻”概念 1、概念：导体对电流的阻碍作用叫做电阻。 2、国际主单位：欧姆（简称欧