初中语文_湖心亭看雪教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《湖心亭看雪》教学设计 学生课前活动设计 学生课前预习课文；借助课下注释和工具书自译课文；了解作者及作品的写作背景；搜集有关西湖的诗句。 二、教学过程 （一）、导入 1、今天我们学习名篇《湖心亭看雪》。这节课要做三件事。（出示华灯片） 赏奇景 话痴人 悟真情? 同学们大声读一遍课文，了解一下课文内容。 2、找一位同学有感情的读一遍课文，请大家注意幻灯片上的读音和字词。 牢记以下词语的读音 毳cuì衣 雾凇sōng沆hàng砀dàng 更gēng定 铺毡zhān 一词多义分辨 1一小舟 上下一白 2是日更定 是金陵人 3上下一白 强饮三大白而别 4是日更定矣 湖中焉得更有此人 听完后教师组织学生度重点字词和解释词语，并请同学们讲湖心亭看雪的古诗给同桌听，有问题提出来共同讨论解决。 （二）赏奇景 1、《湖心亭看雪》里有一幅名画，非常漂亮。当代著名散文家梁衡曾经这样评价它：（出示幻灯片） 有一种画轴，静静垂于厅堂之侧，以自己特有的淡雅、高洁，惹人喜爱。在我国古典文学宝库中，就垂着这样两轴精品：宋苏东坡的《记承天寺夜游》和明张岱的《湖心亭看雪》 ——梁衡《秋月冬雪两轴画》 生读。 2、这幅画文言的表达是这样的：（出示幻灯片） 雾凇沆砀 天与