初中数学_一元一次不等式（一）教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

一元一次不等式（一） 教学设计 课题 一元一次不等式 课前准备 教师 1、教师制作教学课件。 学生 2、学生提前复习与本节内容相联系旧知。 教学目标 1、知识与技能：会解简单的一元一次不等式，并能在数轴上表示其解集。 2、过程与方法：让学生经历一元一次不等式的形成过程，通过类比理解一元一次不等式的解法。 3、情感与态度：通过一元一次不等式的学习，培养学生实践联系理论、理论指导实践能力，提高学生的自主学习能力，激发学习积极性。 教学重点 掌握一元一次不等式的解法，并能将解集在数轴上表示出来。 教学难点 一元一次不等式的解法。 教学方法 以探究式教学为主，以活动式、启发式等方法为辅。 测评工具 1、教师提问。 2、学生小组合作，互相提问、检查、订正。 3、学生在黑板做题展示。 4、设计习题，学生独立思考动笔做，教师巡视检查收集学生学习情况。 教学过程 活动内容 活动目标 学生活动 教师活动 第一环节 新授引入 复习提问： (1)一元一次方程的定义。 (2)解一元一次方程的步骤。 (3)不等式的三条基本性质 通过问题，让学生回顾一元一次方程的概念和解一元一次方程的步骤，不等式的基本性质，为后面归纳一元一次不等式的概念及解法提供条件。同时让学生体会等式与不等式之间所蕴含的特殊与一般的关系。 学生同桌之间检查提问 教师提问，教师强调重点 讨论交流 观察下列不等式： (1)6+3x30