课题第二阶段工作计划及总结.pdfVIP

《如何提高中学生课堂积极性》课题中期实施阶段工作计划 《如何提高中学生课堂积极性》课题中期实施阶段工作计划 (２０１6、9—2017、12) (２０１6、9—2017、12) 一、课题现状 一、课题现状 新时期,教育教学有了新得指导思想,要求凸显学生在教学中得 新时期,教育教学有了新得指导思想,要求凸显学生在教学中得 主体地位，提出了新得教育教学要求。随着 《如何提高中学生课堂积 主体地位，提出了新得教育教学要求。随着 《如何提高中学生课堂积 极性》这一课题在本校正式开展 经过几个月得前期工作 我们课题组 极性》这一课题在本校正式开展 经过几个月得前期工作 我们课题组 , , , , 针对课题并分解了子课题研究任务。在课题开展得几个月里，我们在 针对课题并分解了子课题研究任务。在课题开展得几个月里，我们在 工作过程中既有诸多收获，又有很多感悟。在课题不断深入得过程中 工作过程中既有诸多收获，又有很多感悟。在课题不断深入得过程中, , 我们感受到了教育这门艺术得丰富多彩。在课题研究过程中 既需要 我们感受到了教育这门艺术得丰富多彩。在课题研究过程中 既需要 , , 大量得理论知识来支撑 也需要全体课题组成员得不断付出，才能使 大量得理论知识来支撑 也需要全体课题组成员得不断付出，才能使 , , 课题能按既定计划开展与实施。 课题能按既定计划开展与实施。 新课程改革无疑大力地促进了课堂教学得改革 教师得教学理 新课程改革无疑大力地促进了课堂教学得改革 教师得教学理 , , 念、教学方法与学生得学习方式也正发生着变化。课堂教学就是学生 念、教学方法与学生得学习方式也正发生着变化。课堂教学就是学生 学习获得知识得主阵地 教师能否在有限得时间与空间内采取恰当得 学习获得知识得主阵地 教师能否在有限得时间与空间内采取恰当得 , , 教学方式 教学就是否有效直接影响着学生学习得兴趣与热情。激发 教学方式 教学就是否有效直接影响着学生学习得兴趣与热情。激发 , , 学生学习得积极性，让学生主动参与学习得过程，无疑对培养学生得 学生学习得积极性，让学生主动参与学习得过程，无疑对培养学生得 创新精神与实践能力以及形成良好得情感、正确得态度与价值观，促 创新精神与实践能力以及形成良好得情感、正确得态度与价值观，促 进学生获得高效发展起着至关重要得作用，在教学中激励唤醒调动学 进学生获得高效发展起着至关重要得作用，在教学中激励唤醒调动学 生得这个内在动力就是提高课堂教学效率得关键。 生得这个内在动力就是提高课堂教学效率得关键。 本课题致力于研究中学生课堂学习积极性得提高，以课程改革为 本课题致力于研究中学生课堂学习积极性得提高，以课程改革为 契机，全面提高教学质量,利用好教学 目标、教学对象及教学策略， 契机，全面提高教学质量,利用好教学 目标、教学对象及教学策略， 探索课堂教学中学生积极性得提高对提高学生素质得影响，并结合教 探索课堂教学中学生积极性得提高对提高学生素质得影响，并结合教