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体育教育专业运动训练学试卷 一、名词解释： （备选题） 、竞技体育： 、运动训练： 、运动训练手段： 、模式训练法： 、念动法： 、适宜负荷与适时恢复原则： 、变换训练法： 、分解战术训练法： 、重复训练法： 、持续训练法： 、最大力量： 、导向激励与有效控制原则： 、技术风格： 、训练计划： 、竞技战术： 、运动训练原则： 、运动训练管理： 、心理能力： 、竞技水平： 、身体形态： 、运动训练学： 、运动成绩： 、运动训练方法： 、间歇训练法： 、循环训练法： 、运动技术： 、战术意识： 、运动智能： 、专项耐力： 、体能： 二、是非题（备选题） 、减难法指在技术训练中，以高于专项要求的难度进行训练的方法。 （ ） 、运动竞赛是竞技体育领域最有代表性、最有活力的组成部分。 （ ） 、运动员的竞技能力来自于遗传效应、生活效应及训练效应多元的途径，其中，生活效应 是运动员获得竞技能力最重要、最有效的途径。 （ ）矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。 、不论是哪一个项目，运动员的竞技能力都是由体能、技能、战术能力、心理能力以及运 1 / 5 动智能构成的。 （ ）聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。 、年度训练过程所包含的小周期数，是反映年度训练过程结构特征的主要内容。 （ ） 、长距离竞速项目期望运动员肌肉组织中含有高比例的红肌纤维；而短距离竞速项目优秀 运动员的肌肉组织中通常含有大量的白肌纤维。 （ ）残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。 、体能主导类表现难美性项群包括跳水、体操、艺术体操、花样滑冰、花样游泳和技巧、 武术套路等竞技项目。 （ ）酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。 、技术训练是难美项群训练的核心组成部分，占有很大的比重。主要包括基本动作和高难 动作的训练。（ ） 、提高运动员的竞技能力和运动成绩是运动训练活动的目的。 （ ） 、技能主导类格斗对抗性项群包括摔跤、田径、击剑、柔道、跆拳道等项目。 （） 、全年训练按一个完整的大周期组织实施，称为大周期安排。 （） 、运动训练原则是在运动训练活动中，提高竞技运动水平、完成训练任务的途径和办法。 （） 、技术与战术能力是格斗项目运动员竞技能力的主导因素，是制胜的武器，对提高运动成 绩起着决定性的作用。 （） 彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔。 、运动员选材是竞技体育的开始，是挑选具有良好运动天赋及竞技潜力的儿童少年或后备 力量参加运动训练的起始性工作。 （） 謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍。 、不同项目不同的评定方法对运动竞赛的结果所产生的影响也是相同的。 （） 、教练员和运动员是运动训练活动的主体，教练员是运动训练计划的制定者及运动训练活 动的组织者与指导者。 （） 厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩。 、世纪年代末期，德国人凯什列尔创造了高原训练的经典理论。 （） 、循环间歇训练方法的应用特点是：将各种练习设置为若干个练习站，各练习站的负荷时 间至少秒以上，站与站之间的间歇较不充分。 （）茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐。 、依各组练习之间间歇的负荷特征，可把循环训练法的基本类型主要分为三种，即循环重 复训练、循环间歇训练和循环持续训练方法。 （）鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘。 、体能训练与技术训练、战术训练、心理训练和智能训练没有密切的联系。 （） 、变异组合练习手段是指单一动作结构下，将多种练习手段依变异形式组合进行的身体练 习。（） 、运动训练理论的研究主要针对 “练什么、练多少、怎样练 ”，即训练内容、训练负荷、训 练方法及训练安排问题而进行。 （） 籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞。 、间歇时间的长短取决于练习的持续时间和负荷强度的大小，持续时间越长，负荷强度越 大，间歇时间就应越长。 （）預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥。 、速度素质训练应在运动员兴奋性高、情绪饱满的时刻进行，一般应安排在训练课的前半 部。（） 、技能主导类快速力量性项群运动员的专项能力，主要表现为以最大强度重复完成完整比 赛动作的能力。 （） 、持续训练法是指根据训练的具体任务，将练习手段设置为若干个练习站，运动员按照既 定顺序和路线，依次完成每站练习任务的训练方法。 （） 渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨。 、以当前我国运动训练管理工作的覆盖面和相应的组织形式，运动训练管理可分为宏观、 2 / 5 中观、微观三个层次。 （） 铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝勵。 、体能主导类快速力量性项群包括田径中的跳跃、投掷、举重、中长跑等要求运动员具有 高度爆发力的项目。 （） 擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報赢。 、在集体项目中，个人战术是小组战术和全队战术的基础。 （） 、赛前训练周负荷变化的基本特点是提高训练强度。 （） 三、填空题：（备选题） 、从不同实践过程来看，竞技体育包含着运动员选材、 、和竞技体育管理四个组成部分。 、依理论研究所涵盖的领域，可把运动训练理论分为一般训练理论、