新人教版小学数学五年级上册第四单元《可能性》全单元名校教案.pdfVIP

新人教版小学数学五年级上册第四单元 《可 能性》全单元名校教案 第 4 单元 可能性 第 1 课时 可能性（ 1） 【教学内容】：教材 P44 例 1 及教材练习十一第 1、2、3、4 题。 【教学目标】： 知识与技能：学生初步体验有些事件是确定发生的，有些则是不确定的。 过程与方法：学生通过亲身体验，在观察、交流、动手、思考、验证的过程 中探索新知。 情感、态度与价值观：培养学生的表达能力和逻辑推理能力。 【教学重、难点】 重 点： 体验事件发生的可能性。 难 点：会用“可能”、“不可能”正确地描述事件发生的可能性。 【教学方法】：采用游戏教学法，将教学情境真实地搬到现实生活当中，让学 生在游戏中，真实地参与中学习与积累知识。 【教学准备】：师：多媒体、抽签卡纸、盒子、彩色球、铅笔。生：棋子。 【教学过程】 一、情境引入 1．导入：今天老师给大家带来一个小小的礼物，猜一猜是什么？ 让学生猜一猜，学生猜可能是文具，可能是玩具，可能是书… 2 ．师揭题：同学们说的这些都是有可能发生的事情，在数学上都是些不确 定事件。这节课我们就来研究事件发生的可能性。 （板书课题：可能性） 3．出示谜语：小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是 不会把歌唱。 学生可能会说：铅笔。 师追问：确定吗？让学生肯定回答一定是铅笔或确定是铅笔。 4 ．出示奖品铅笔，并说明这是奖励表现最优秀的学生的，希望大家都能努 力。 二、 互动新授 1．引入：下周班会，老师想组织大家表演节目，每个人都有机会表演。但 节目形式不能重复， 每个类型只能有一个节目， 大家讨论一下， 我们应该怎样确 定每一个同学演什么节目呢？ 组织小组讨论，大部分同学会想到用抽签的方法来决定。 2 ．活动：出示三张卡片，上面分别写上唱歌、跳舞、朗诵，找同学上来抽 一张，引导学生先思考一下，会抽到什么？ 1 学生会想到：可能是唱歌，可能是跳舞，也可能是朗诵。这三种情况都有可 能。 师小结：每位同学表演哪种节目是一件不确定的事件，有三种可能的结果。 3．抽签指生抽一张。 （以抽到跳舞为例） 师引导：如果再找一名同学来抽签，可能会抽到什么？ 生可能回答：可能是唱歌，也可能是朗诵。 引导学生质疑：有没有可能会抽到跳舞？ 指生回答：不可能，因为剩下的两张签里没有跳舞。 找生抽一张，验证学生的猜测是否正确。 （以学生抽到的是朗诵为例） 4 ．引导：最后只剩一张了，你们能猜一猜这一张可能是什么吗？ 生可能会回答：一定是朗诵，因为只剩下朗诵这张卡片了。 5．师小结：刚才在猜测会抽到什么节目时， 第一次同学们用的词是 “可能”， 第二次同学们用的词是“不可能” ，第三次用的是“一定”。一般事情的发生都有 “可能”“不可能”“一定”三种情况。当然，不同情况下，它们有时也会发生变 化。 （板书：可能 不可能 一定） 三、 巩固拓展 1．完成教材第 45 页上方“做一做” 。 出示：两个盒子， 一号盒子放的全部是红棋子， 二号盒子放的有红棋子和绿 棋子。 引导学生先说一说， 哪个盒子里一定能摸出红棋子？哪个盒子里可能会摸出 绿棋子？哪个盒子里不可能摸出绿棋子？等问题。 让学生在小组内组织摸一摸活动，并验证，再集体汇报。 2 ．完成教材第 47 页“练习十一”第 1 题。 让学生说一说，并说明理由。 3．完成教材第 47 页“练习十一”第 3 题。 先让学生自主连一