部编新版六年级语文下册第15课《真理诞生于一百个问号之后》优秀课件.pptx

15 真理诞生于一百个问号之后;思考;有人说过这样一句话：“真理诞生于一百个问号之后。”你对这句话是怎么理解的，有没有什么疑问？让我们一起学习走进课文，相信你会对这句话有更深刻的理解。; 著名科普作家、传记文学作家。以长篇小说及纪实文学为主要创作内容。作品《真理诞生于一百个问号之后》被选入小学教材。;助读资料我先看; 魏格纳：德国气象学家、地球物理学家、天文学家，主要研究大气热力学和古气象学，他是大陆漂移说的创始人。1910年提出“大陆漂移说”，1912年得???证实。 ; 华罗庚：国际数学大师，中国科学院院士，是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自安函数论等多方面研究的创始人和开拓者，“中国解析数论学派”创始人。他为中国数学的发展作出了无与伦比的贡献， 被誉为“中国现代数学之父”。 ;第一步：读课文;第二步：学字词;摘苹果;读下面的句子，给加彩点的字选择正确的读音。 1.只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解（jiě jiè xiè）决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 2.那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空（kōng kòng）见惯的现象中发现问题。;【诞生】 【纵观】 【真理】 【偶然】 【搜集】 【石蕊】;【不可思议】 【司空见惯】 【追根求源】 【无独有偶】 【见微知著】 【百思不得其解】;第三步：知内容;2.为了证明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点，课文具体写了哪几件事?;第四步：查资料;第五步：提问题;15 真理诞生于一百个问号之后;思考;有人说过这样一句话：“真理诞生于一百个问号之后。”你对这句话是怎么理解的，有没有什么疑问？让我们一起学习走进课文，相信你会对这句话有更深刻的理解。;助读资料我先看;助读资料我先看;助读资料我先看;助读资料我先看;自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想，课文是按什么顺序写的？;我会读;读读下面的词语，给加彩的字选择正确的读音。 花圃（fǔ pǔ） 溅落（jiàn jiàng） 习惯（guàn guàng） 蚯蚓（yǐn yǐng） 盐酸（yán yáng） 出版（fǎn bǎn ） ;运用：即使你的手链找不到了，也不能听小芳的馊主意，搜身是犯法的。;关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？ 1.只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 2.那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题。;解;读jiě的时候，是“剖开，分开；解剖”的意思。如：分解。 读jiè的时候，是“押送财物或犯人”的意思。如：解差。 读xiè的时候，是“旧时指杂技表演的各种技艺，特指骑在马上表演的技艺”的意思，如:卖解的。;空;kōng，“不包含什么，没有内容”，如“空碗”。 kòng,“使空，腾出来”，如“空一格”。;整体感知;;;;;;;;;;;;;;1.在生字本上练习书写，师生评价。;课堂小结;15 真理诞生于一百个问号之后;初读课文，按照提出观点——论证观点——总结观点这一顺序梳理文章脉络，明确作者的观点，找出课文具体写了哪几个事例。再读课文，围绕“‘问号’是什么”“由此发现的‘真理’是什么”“从‘问号’到‘真理’的过程是怎样的”这三个问题，深入理解课文所列举的事例，并联系上下文体会含义深刻的句子，思考“真理诞生于一百个问号之后”的含义。最后，体会并学习作者运用具体事例说明观点的写作方法。;复习引入;语文要素;;　 有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。;作者列举了哪几个事例来论证自己的观点？;波义耳发现盐酸会使紫罗兰花瓣变红。;人物;相同之处 我能找：;发现问题; 发现科学真理的关键是什么？; 在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。; 当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。; 课文是怎样围绕论点进行论述的？; 课文首先开门见山地提出了自己的观点——真理诞生于一百个问号之后；然后概括地指出科学发展史上的每一次发现、发明都是在解答了“一百个问号”之后才获得的；接着用三个具有代表性的事例加以论证；最后指出真理的发现是有条件的，“偶