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暑期校本培训个人总结 随着中小学教师继续教育工程的不断深入和基础教育课程改革对教师培养、培训的要求，开展校本培训成为了中小学教师继续教育的重要培训模式。 我校此 次培训形式多样，紧紧围绕“有效教学”这个主线，针对教师教学中遇到的实际 问题，制定培训计划。培训重点内容是：教育教学基本理论、有效教学的实施策 略、现代教学手段的合理使用等。这些如春雨，无声地滋润着我的心田，不仅使 我在理论上得到了指导，基本技能上得到了提升，而且让我眼界开阔了、思考问 题能站得更高了。现将在校本培训中所感所想小结。 一、 学习相关职校规范制度，感受深 在校领导的带领学习下，我们学习了《江苏省职业学校学生管理规范》、《江 苏省职业学校后勤规范》、《江苏省职业学校教学规范》一系列的规范制度。这些 规范制度对教师所履行的义务和所享受的权利进行了细致的规范， 也对学生行为 提出了要求和规范。通过学习，我又一次认识了教师在教育教学中的地位， 也进 一步明确了如何依法教育以及依法教育的重要性。 以后，我将用教育法律法规来 规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，保护学生的身心健康，保障学生 的合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。 二、 解读了相关文件，促进教师不断提高自身素质 在培训期间解读了《泰州市关于加强师德建设的文件解读》 以及《泰州市中 小学教师专业提升规划解读》，并且进行了师德承诺书的签订仪式以及制定了 《泰 州市中小学教师专业提升规划书》。通过各种各样的形式来规范教师的言行，让 教师自身的素质得以提升。同时让教师制定计划书，订目标，自我进行考核，让 教师的专业素质得以进步！ 三、 学习课改背景下职业学校说课、上课的基本要求，珍惜课堂每一分每一秒 此次学校不仅仅有基本要求的讲解，同时也进行了组内的说课，评课活动， 通过活动个人有以下收获：教师在教育教学过程中，要充分信任学生，把机会交 给学生，相信学生完全有学习的能力。 教师把探究的机会交给学生，学生就能充 分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。 新课程实施的灵活 性大，让教师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。 原 因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动， 还不习惯参与学生的学习 过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有 真正地被关注。当教师把这一机会交给学生后，就会发现其实很多学生都比较能 干，会在探究的过程中充分发挥自己的聪明才智， 探寻知识的真谛。虽然在此过 程中还是有一部分学困生感到无所事事， 但长期这样影响，他们也会逐渐参与进 来。 教师在教育教学活动中，是教育教学成功的引路人。一堂新课开始，教师可 通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外 的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后， 教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了把学生自学作为 课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、 内容，同时加强自学 方法的指导。 总之，通过这次的教师校本培训学习，使我深深地体会到做一名让领导放心、 学生满意、家长信任的好教师就是要以热爱事业为核心，把热爱学生视为灵魂， 在构建师生和谐关系的基础上不断进取。