2021年教师资格证考试资料教育学简答题.docVIP

1、教诲学这门学科具备哪些特点？ 答：具备综合性、理论性和实用性特点。 2、教诲学发展有哪些阶段？每一阶段有哪些代表人物和代表作？ 答：（一）教诲学萌发阶段；孔子《论语》、《学记》是世界上最早关于教诲专门著述。昆体良《雄辩术原理》、柏拉图《抱负国》；（二）教诲学独立阶段；1632捷克《大教学论》是近代最早一部阐述教诲问题专著。洛克《教诲漫话》（1693）、卢棱《爱弥儿》（1762）、赫尔巴特《普通教诲学》（1806）是教诲学成为一门独立学科代表作、赫尔巴特以伦理学和心理学为基本建立了教诲学体系。福禄培尔《人教诲》；（三）教诲学发展多样化阶段；斯宾塞《教诲论》1861、杜威《民主主义与教诲》1916；（四）教诲学发展深化阶段； 3、学习研究中学教诲学基本原则？答：（一）客观性原则；(二)系统性原则；（三）理论联系实际原则 4、中学教诲有哪些重要研究办法？答：观测法、调查法、实验法、行动研究法。 1、行动研究法重要特点。答：（1）实践性与性相结合；（2）合伙性与渗入性相结合；（3）持续评价性与即时反馈性相结合；（4）可变形与适应性相结合。 1、教诲基本要素？ 答:教诲者；受教诲者；教诲办法。 2、教诲要素之间关系有哪些？ 答:1.教诲者是实行教诲办法主体；2.教诲办法是教诲者和受教诲者互相作用桥梁；3.受教诲者既是受教诲对象又是学习发展是主体。 3、简述教诲来源几种学说。 答：生物来源说；心理来源说；劳动来源说。 4、教诲发展有哪几种阶段？每一阶段各有哪些特点？ 答：1.原生形态教诲；特点：（1）教诲目单一性；（2）没有专门教诲制度；（3）教诲内容贫乏性；(4)没有专职教诲人员；（5）教诲办法单一性；2.古代教诲；特点：（1）教诲目是培养统治人才；（2）浮现专门教诲机构和专职教诲人员；（3）学校教诲内容重要是古典人文学科和治世之术；（4）教诲办法崇尚课本、死记硬背、逼迫体罚、棍棒教诲；（5） 教学组织形式重要是个别教学；3.当代教诲；特点：（1）教诲目多样化；（2）形成了比较完备教诲制度；（3）教诲内容是科学化；（4）教诲人员专业化和普及化；（5）教诲途径不断更新和发展。 5、当代教诲发展趋势有哪些? 答：1.教诲人性化；2.教诲终身化；3.教诲民主化；4.教诲当代化；5.教诲国际化。 6、教诲民主化体现？ 答:1.教诲要做到普及化，即实行全民教诲政策。2.教诲内部民主化。3.教诲民主化必然规定教诲体制和运营机制变革，教诲由筛选型、集权型转向综合型、分权型，教诲构造由刚性、封闭转向弹性、开放。 1、简述教诲政治功能；答：（一）教诲为政治培养所需人才；（二）教诲通过宣传思形成舆论作用于一定政治；（三）教诲可以增进民主化。 2、简述教诲经济功能；答：（一）教诲是实现劳动力再生产重要手段；（二）教诲是科学知识再生产重要手段；（三）教诲是生产新科学技术知识重要手段。 3、简述教诲人口功能；答：（一）教诲是控制人口增长重要手段；（二）教诲是提高人口素质基本手段；（三）教诲可使人口构造趋向合理化；（四）教诲有助于人口迁移。 4、简述教诲相对独立性体现；答：（一）教诲是一种转化活动过程；（二）教诲具备历史继承性；(三)教诲具备与政治经济制度和生产力发展不平衡性。 1、简述人发展普通规律； 答：（一）顺序性；（二）阶段性；（三）不均匀性；（四）差别性；（五）和互换性； 2、如何结识遗传素质在人身心发展中作用； 答：（一）遗传素质为人发展提供物质基本和也许性；（二）遗传素质差别性对人发展有一定影响作用；（三）遗传素质成熟机制对人年龄特性有影响作用；（四）对的结识遗传素质在人发展中作用。 3、简述学校教诲在人发展中起主导作用因素； 答：（一）学校教诲在人发展中起主导作用因素；（二）实现学校教诲主导作用条件； 1、从教诲目外部构造看，教诲目涉及哪三个层次？答：第一层次是国家教诲目，简称教诲目；第二层次是各级各类学校培养目（又称培养目的）；第三层次是教师教学目的。 2、教诲目有什么意义？答：（一）教诲目对教诲具备导向作用；（二）教诲目对教诲具备调控作用；（三）教诲目对教诲具备评价作用。 3、确立教诲目根据有哪些？答：（一）确立教诲目理论根据；（二）确立教诲目实际根据；（三）确立教诲目还需注重借鉴前人及国外思想成果。 1、学校教诲制度意义？ 答：科学而完备学校教诲制度不但对教诲方针贯彻、教诲目实现，乃至对整个教诲事业发展和整个民族素质提高提供了制度保障。 2、学制建立根据有哪些? 答：（一）学校教诲制度建立社会根据；（二）人身心发展规律；（三）学校教诲制度建立，要吸取原有学制中合理有用某些，借鉴其她国家学制经验。 3、当代学制发展趋势？答：一、从纵向学校系统分析，双轨学制在向分支型学制和单轨学制方向发展；二、从横向学校阶段来看