2021年教招考试背诵口诀.docVIP

一、简述如何运用记忆规律，增进知识保持。 口诀：故意理解深加工，组块编码记忆术 过度学习150 ，阅读试忆相交替 复习方式多样化，集中分散相结合 明确记忆规定，增强知识巩固自觉性。 深度加工材料、 有效运用记忆术。尝试回忆与重复记忆相结合。 进行组块化编码。 恰当过度学习。普通以为学习纯熟限度达到150％时，记忆效果最佳。 合理进行复习。①及时复习；②分散复习；③重复阅读结合尝试背诵。 简述有效迁移方略 或 简述为迁移而教普通建议。 口诀 标材容程策 ⑴科学精选教学材料；? ⑵合理安排教学内容； ⑶合理编排教学程序； ⑷专家学习方略，提高迁移意识。 合理确立教学目的 简述新课程倡导教学观。 口诀：三个教学过程一学科结论 1.教学过程课程创生与开发 2.教学过程师生交往与互动 3.学科结论过程价值 4.教学过程人文关怀 简述学习动机激发。 口诀： 上课 布置作业 学习反馈 奖惩 归因 1.创设问题情境，实行启发式教学（上课） 2.依照作业难度，恰当控制动机水平(布置作业） 3.运用学习成果反馈作用(学习反馈） 4.妥善进行奖惩，维护内部学习动机（奖惩） 5.对的指引成果归因，促使学生继续努力学习（归因） 简述教学过程应遵循基本规律。 口诀：教师直接掌握传授 1.直接经验与间接经验相统一规律 2.教师主导与学生主体相统一规律 3.掌握知识与发展智力相统一规律 4.传授知识与思想教诲相统一规律 简述提高问题解决能力教学。口诀：双量双练加思考 1.提高学生知识储备数量与质量 2.专家与训练解决问题办法与方略 3.提供各种练习机会 4.培养独立思考问题习惯 学习动机培养 口诀：两设立两运用一培养一注意 1.设立榜样 2.设立详细目的及达到目的办法 3.运用学习动机和学习效果互动关系培养学习动机 4.运用直接转化途径和间接转化途径培养学习动机 5.培养学习兴趣 6.注意学生归因倾向 如何培养学生良好记忆力 口诀：一增强二掌握三减少四培养 1.增强记忆目性 2.掌握良好识记办法 3.依照遗忘规律，减少遗忘 4.培养良好记忆规律 课外活动特点 口诀：组织上形式上内容上过程上 1.组织上自主自愿性 2.形式上灵活多样性 3.内容上灵活性和广泛性 4.过程实践性 简述教诲目功能 口诀：导向选取勉励评价 1.教诲目导向功能 2.教诲目选取功能 3.教诲目勉励功能 4.教诲目评价功能 简述素质教诲基本内涵 口诀：全面个性要兼顾，创新实践要全体 1.以提高国民素质为主线宗旨，核心是学生创新能力培养 2.是面向全体学生，增进学生全面发展教诲（全面、全体） 3.素质教诲以培养学生学生实践能力和创新能力为重点（创新实践） 4.素质教诲贯穿教诲全过程并渗入在教诲方方面面 5.是增进学生个性发展教诲（个性） 简述德育基本原则 口诀：双导二施三结合 1.导向性原则 2.疏导性原则 3.因材施教原则 4.长善救失原则 5.个别教诲与集体教诲相结合原则 6.严格规定与尊重学生相结合原则 7.教诲影响一致性与连贯性原则 简述教师职业道德 口诀：三爱两人一终身 1.爱国守法（基本） 2.爱岗敬业（本质） 3.关爱学生（灵魂） 4.教书育人（主线）（载体） 5.为人师表）（内在） 6.终身学习（动力） 简述人本主义典型教学模式 口诀：开放题自由做 1.开放课堂教学模式 2.以题目为中心课堂讨论模式 3.自由学习教学模式 简述人文主义思想教诲理念 口诀：培健生中团精上情感型人性课程 1.在寻常教学中培养健全人格 2.培养团队精神合伙学习 3.履行以学生为中心教诲理念 4.推崇人性中心课程 5.倡导情感型师生关系 简述终身教诲思想重要观点 口诀：超越过程学习目的内容方式 1.超越学校围墙教诲 2.从胎儿到坟墓教诲 3.终身教诲目的-完善人和和谐社会 4.无所不包学习内容 5.终身学习方式-自我导向学习 十九、简述教师自我发展方略 口诀：依托自我意识规划专业发展 1.确立良好专业自我意识 2.制定专业发展自我规划 3.以寻常生活为资源，实现教师专业发展和完善 二十、简述教师作为一种专门职业必要具备哪些素养。 口诀：常念知能德身心 1.崇尚职业道德。体当前热爱教诲、学生，严于律己，诲人不倦，为人师表 2.合理专业知识。体当前精深学科专业知识和广博文化科学知识 3.精湛专业能力。体当前解决教学内容上和分析研究学生能力上 4.强健身体素质。体现为健康体魄和旺盛精力 5.健康心理素质。体现为良好心