初中化学_课题2 如何正确书写化学方程式教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 课 题 2 如何正确书写化学方程式 一、教学目标： 1.通过具体化学反应分析，理解化学方程式的含义。 2.了解书写化学方程式应遵循的原则。 3.能正确书写简单的化学方程式。 二、 教学重点： (1)化学方程式的含义　　 (2)正确书写化学方程式 三、 教学难点： (1)化学方程式的配平　　　(2)化学方程式的含义 课时安排： 一课时 教学活动设计 交 流 探 究 复 备 栏 复习提问： ????什么是化学方程式？一个化学方程式能提供给我们哪些信息？ 情景导入： 化学反应的符号表达式，它表示了反应物、生成物和反应条件，这是否就是化学方程式？为什么？ ?P + O2===P2O5??这个式子能不能称为化学方程式？ 问题讨论： 一、化学方程式的书写原则： 讲解：符号表达式只完成了书写化学方程式的第一步，书写化学方程式要遵守两个原则： （1）以客观（实验）事实为依据 （2）遵循质量守恒定律 二、化学方程式的书写步骤： 讲解：化学方程式的书写步骤： 写：根据实验事实短线左边写出反应物，右边写出生成物的化学式，不只一种物质的用加号连结 例：KClO3——KCl＋O2 配：配平化学方程式即调整化学式前边的化学计量数系数，使短线左右两边达到原子的种类相同、数目相等，符合质量守恒定律。 方法1：最小公倍数法 　 方法2：奇偶法 切记：决不能改变化学式右下角的数字，所配化学式前边的化学计量数比应是最简整数比。 注：标明反应条件和生成物状态，气体用“↑”符号表示，沉淀用“↓”符号表示 例： 2KClO3===2KCl＋3O2?↑??? 2NaOH＋CuSO4=Cu(OH)2↓＋Na2SO4 等：将短线改为等号，意味着遵守质量守恒定律 小结：书写化学方程式分：“写、配、注、等” 【巩固案】 1、下列化学方程式中正确的是（ ） A.2Fe＋6HCl=2FeCl3＋3H2↑ B.2NaOH＋K2CO3=2KOH＋Na2CO3 C.C＋O2 CO D. CO＋CuO CO2＋Cu 2、煤油中含有噻吩，噻吩(用X表示)有令人不愉快的气味，其燃烧的化学方程式可表示为：X+6O24CO2+SO2+2H2O，则噻吩X的化学式为（ ） A．CH4S B．C2H6S C．C4H4S D．C6H6S 3、氢气不仅可以在空气中燃烧，还可以在氯气中燃烧，反应方程式为H2+Cl22HCl ，若用“○”表示氯原子，“●”表示氢原子，则上述反应可表示为（ ） A． B． C． D． 4、配平下列化学方程式 Ca(OH)2+ CO2— CaCO3↓+ H2O H2O— H2↑ + O2 ↑ CaCO3+ HCl— CaCl2 + H2O+ CO2↑ Cu + O2— CuO H2O2— H2O+ O2↑ Fe + O2 — Fe3O4 C2H6O + O2 — CO2 + H2O KClO3— KCl + O2↑ CO + Fe2O3— Fe + CO2 P + O2— P2O5 5、写出下列化学方程式 (1) 水通电分解___________________ (2)镁带在氧气中燃_________ (3)加热氯酸钾制氧气____________________(4)磷在空气中燃烧 (5)硫在空气中燃烧________________(6)铁在氧气中燃烧 6、高纯硅是制造计算机电路芯片的主要原料。请回答： 高温（1）地壳中硅元素的含量仅次于_____元素。 高温 （2）工业上用石英（主要成分为SiO2）制备粗硅的反应为：SiO2+2C=====Si+2R↑，则R的化学式为 。 （3）硅在氧气中燃烧生成二氧化硅，并放出大量的热，可作未来新能源，其反应方程式为