部编版人教版四年级语文下册习作《我的奇思妙想》精品教案教学设计小学优秀公开课1.pdfVIP

习作：我的奇思妙想 此次习作要求写一些自己想发明的东西。你想发明什么？它是什么样子？有 哪些功能？课文给予了相关的写作指导，借助表格或者思维导图，指导学生完成 习作。 神奇的想象是这个年龄段的孩子最宝贵的财富。他们的头脑中存在着无数的 奇思妙想，这次习作就为他们写下自己的奇思妙想搭建了一个平台，让他们写自 己所想，鼓励他们将自己的所想变成现实。 1．变重形式、轻内容为坚持内容为主入手，教师通过举例，拓展学生的思 路。 2 ．变老师指导习作为主为学生自主习作为主。要让学生处于主动地位，学 生讲得好的地方，不管是一句话还是一段话，哪怕是一个词，教师也要及时予以 表扬鼓励，以此培养学生独立的想象能力和表达能力。 3 ．先说后写，从口头作文到书面作文。 【知识与技能】 1．把自己想发明的东西画出来或者画出思维导图。 2 ．能用通顺、具体的语言写下这种东西的样子、功能等。 3 ．学生写完后，互相交流、欣赏习作。 4 ．修改习作，讲评习作。 【过程与方法】 1．通过画思维导图或者列提纲的方法完成习作，让学生养成习作的好习惯。 2 ．通过互相交流、欣赏习作，让学生养成与他人分享习作的习惯。 3 ．通过互评、讲评，让学