音乐教学论文：信息技术在小学音乐教学中的合理运用.pdfVIP

信息技术在小学音乐教学中的合理运用 《义务教育音乐课程标准》 实施建议中提出： 合理运用现代教育技术手段， “音 乐教师应合理利用现代教育技术，……为教学服务。要加强对学生在影视、广播、网 上学习音乐的指导，善于利用现代远程教育中的音乐课程资源进行教学，努力提高 教学质量。”以信息技术为代表的现代教育技术扩展了音乐教学的容量，丰富了教 学手段和教学资源，在音乐教学中有着广阔的应用前景。那么，如何在音乐教学中 “合理运用现代教育技术手段”就成为摆在我们面前的一个重要课题。本文以自己 的教学实践为例，谈谈信息技术在小学音乐教学中的合理运用。 一、运用信息技术创设情境，激发学生学习兴趣 兴趣是学习的动力，创设声像并茂的学习情境，把学生带到作品特定的情境氛 围中，帮他们插上想象的翅膀，启发诱导学生去学习、去探索，是教师激发学生学 习兴趣的有效手段。传统的音乐教学，局限于声音和文字的表达，很难达到情境交 融的效果。运用信息技术可以营造声、光、像、彩的效果，能促使学生大脑中不断 产生兴奋点，缩短学生感知时间，更好地将学生的观察引导到设计者所确定的教学 目标上，让学生有的放矢地把握学习重点，解决难点。如：教学一年级歌曲《买菜》 时，课前我