部编版六年级上册快乐读书吧《笑与泪，经历与成长》精品课件.pptxVIP

部编版六年级上册谈话引入在我们的童年成长中，有很多欢笑和喜悦，也有磨难和痛苦，关于这些或甜或苦的经历，你们一定有很多话说吧。谁来说说你童年中印象最深的人或事。阅读方法揭题读题从你们的回忆中，老师看到了你们的成长。童年里每一次的经历，每一次的笑与泪，都是一次成长。今天，我们就去读读作家成长的故事，看看他们童年里的笑与泪，经历与成长。请齐读课题：阅读方法快乐读书吧 笑与泪，经历与成长阅读教材同学们，作家的成长故事里的主人公很多都是和我们同龄的孩子，有的是作家童年故事的影子。苏联作家高尔基有一部小说叫《童年》，从书名中，我们可以推测作者讲 的是童年的故事。阅读方法那么《童年》一书讲述的是什么故事呢？请同学们自由读教材中“你读过这本书吗”这部分文字。思考：主要介绍了《童年》的哪方面内容？阅读方法阅读交流“你读过这本书吗”这部分文字主要介绍了《童年》的主要内容和主人公阿廖沙的成长过程中遇到的人和事。还给出了一段《童年》的节选。阅读方法主要内容一起来读读《童年》这本书的主要内容：《童年》讲述了主人公三岁丧父后，随母亲投奔外祖父。外祖父粗野自私，经常毒打孩子们，曾把阿廖沙打得失去知觉。除了脾气暴躁的外祖父，这个家庭里还有两个为争夺财产整 日争吵、打架的舅舅。阿阅读方法廖沙经常恐惧不安，还好有慈祥、善良的外祖母安慰他，保护他。阅读方法整书介绍《童年》在艺术上运用儿童视角和成人视角交替使用的描写方法。作品主要从儿童的视角观察描写生活，使《童年》更加生动，充满童趣；另一方面，作家又偶尔以成人的视角评点生活，使作家笔下所写的文字含义更深刻，更富有思想性和哲理性。阅读方法《童年》的语言十分生动活泼，场面描写惟妙惟肖，活灵活现。《童年》取材于作家的悲惨经历，但不是作家早年生活的简单再现。一方面真实地描写了成长过程和他的所见所闻，大量运用真实的材料。另一方面，运用典型化的手法，努力挖掘生活中有意义的材料，进行提炼和加工，使他们能够反映生活的本质。阅读方法节选分享要想更好地体会小说中的人物的成长经历，我们可以把自己想象成小说中的主人公，和他一起欢笑、一起悲伤、一起经历、一起成长。现在我们就用这样的方式来读一读小说《童年》中的精彩片段吧。阅读方法理清关系很多小说中人物众多，理清人物关系能够帮助我们更好地读懂故事。如，《童年》中出现了数十个人物，不容易分清楚，但他们都是围绕着主人公阿廖沙塑造的，弄明白他们和阿廖沙之间的 关系，就不难分清了。阅读方法小说生动的故事情节会给我们留下较深的印象，这些情节让我们记住了一个个性格各异的人物。阅读方法外祖母的爱，仿佛黑暗中的明灯，照亮了阿廖沙的心。除了外祖母，善良、乐观、富于同情心的小茨冈，忠厚、老实的老工人 格里高利，献身于科学的知识分子“好事儿”，以及阿廖沙遇到的其他许许多多好人，都让他感受到了人世间的温暖和美好，让他面对苦难依然保持对生活的勇气和信心。名著推荐成长的故事各不相同，却同样带给我们感动。如：徐光耀的《小兵张嘎》写了一个在抗日战争中不断成长的小男孩张嘎的故事。张嘎生活在白洋淀的鬼不灵村，他机智勇敢又顽皮淘气，和奶奶相 依为命。侦察排排长老锤 阅读方法犯了关节炎，住在张嘎家养病，受到奶奶周到细心的照顾。敌人在一次突袭中，杀害了张嘎的奶奶，抓走了他敬爱的老锤叔。怀着对敌人的仇恨，张嘎参加了游击队。经历着战火的洗礼，张嘎成长很快，完了很多项重要任务。阅读方法曹文轩的《草房子》故事发生在油麻地，故事中通过对主人公男孩桑桑刻骨铭心而又终身难忘的六年小学生活的描写，讲述了五个孩子，桑桑、秃鹤、杜小康、细马、纸月和油麻地的老师蒋一轮、白雀关系的纠缠和孩子们苦痛的成长历程。阅读方法阅读方法另外陆杨的《“少年奇境探险”系列》，钱万成《快快乐乐你的世界》，庄大伟《阿大阿二和他们的宠物》《校园林荫道》，赵冰波《中国当代获奖儿童文学作家书系·晚安，我的星星》。阅读方法阅读交流1.交流的时候可以从内容方面进行，还可以做摘录：内容摘要、摘引名言、警句、资料、典故、原文缩写等。2.交流的时候要谈谈自己的阅读感想，做一个随感卡，记录自己随时想到的体会、问题等。 3.交流过程中我们要善于阅读方法倾听，愿意分享观点，思维才能不断被激活。还可以补充一些相关的阅读信息。阅读方法读书小结同学们，让我们做个快乐的、会读书的人吧，从更多的作家作品中找到主人公成长的欢笑和喜悦、磨难和痛苦，感受故事传达真善美的意义，喜欢读书的你，赶快捧起书，以书为伴，畅游在多姿多彩的成长故事中，让阅读 成为我们终生的承诺。阅读方法