人教版四下数学第8单元平均数与条形统计图第2课时平均数.pptxVIP

平均数与条形统计图 第 2 课时 平均数 人教版 数学 四年级 下册 课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业 1.深入理解平均数的意义，巩固的求平均数的方法。 2.准确应用平均数相关知识解决实际问题。 3.感受平均数在生活中的应用价值，体验学习数学解决实际问题的乐趣。 【重点】理解平均数的含义，掌握求平均数的方法。。 【难点】对求平均数方法的灵活应用。 课堂导入 （1）平均数是一个什么数？ （2）怎样计算平均数？ （3）平均数在生活中有什么用？ 平均数是反应一组数据的整体情况的虚拟的数。 计算平均数可以用移多补少的方法，也可以用总数除以份数。 认识平均数 新知探究 例2：四2班的同学们组织踢毽比赛。 下面是第4小组男生队和女生队踢毽比赛的成绩。 哪个队成绩好？ 怎么比较哪个队的成绩好呢？ 男生队 姓名 踢毽个数 王晓飞 19 刘东 15 李明 16 谢小涵 20 孙琦 15 女生队 姓名 踢毽个数 曾诗涵 18 李玲 20 张倩 19 杨羽 19 认识平均数 新知探究 例2： 哪个队成绩好？ 这样比较不公平， 因为 两队的人数不一样啊！ 男生队 姓名 踢毽个数 王晓飞 19 刘东 15 李明 16 谢小涵 20 孙琦 15 女生队 姓名 踢毽个数 曾诗涵 18 李玲 20 张倩 19 杨羽 19 认识平均数 新知探究 例2： 对，在人数不相等的情况下，用平均数表示各队的成绩更好。 男生队 姓名 踢毽个数 王晓飞 19 刘东 15 李明 16 谢小涵 20 孙琦 15 女生队 姓名 踢毽个数 曾诗涵 18 李玲 20 张倩 19 杨羽 19 用每个队的平均成 绩比较可以吗？ 平均成绩好的那个队成绩就好！ 哪个队成绩好？ 认识平均数 新知探究 例2： 男生队平均每人踢毽个数 (19+15+16+20+15)÷5 =85÷5 =17（个） 女生队平均每人踢毽个数 (18+20+19+19)÷4 =76÷4 =19（个） 答：女生队成绩好。 男生队 姓名 踢毽个数 王晓飞 19 刘东 15 李明 16 谢小涵 20 孙琦 15 女生队 姓名 踢毽个数 曾诗涵 18 李玲 20 张倩 19 杨羽 19 哪个队成绩好？ 认识平均数 新知探究 小结：当总数、份数都不相等时，可以比较平均数来判断多少。 通过这个例题的学习，你有什么收获？ 1 做一做。 课堂练习 （1）把18枝花平均插到3个花瓶里，每个花瓶插几枝？ 18÷3=6（枝） 答：每个花瓶插6枝。 1 课堂练习 （2）下面三个花瓶里各插了几枝花？平均每个花瓶插几枝？ （6+5+7）÷3 =18÷3 =6（枝） 答：第一个花瓶里插了6枝花，第二个花瓶里插了5枝花， 第三个花瓶里插了7枝花。平均每个花瓶插6枝。 做一做。 2 下面是某小组6名同学身高和体重情况。 请你算出同学们平均身高和平均体重各是多少。 平均身高 (139+140+135+138+139+137)÷6 =828÷6 =138（cm） 平均体重 (34+38+35+34+36+33)÷5 =210÷6 =35（kg） 课堂练习 姓名 刘雨涵 李强 高峰 陈丽 宋晓东 张思思 身高/cm 139 140 135 138 139 137 体重/kg 34 38 35 34 36 33 2 请你算出同学们平均身高和平均体重各是多少。 想一想，除了用例2的方法，你还可以怎样计算平均身高和平均体重？ 还可以用“移多补少”的方法计算。 课堂练习 姓名 刘雨涵 李强 高峰 陈丽 宋晓东 张思思 身高/cm 139 140 135 138 139 137 体重/kg 34 38 35 34 36 33 下面是某小组6名同学身高和体重情况。 小结：平均数可以反映一组数据的情况，可用于总数、份数都不相同时的大小比较。 课堂小结 1 记录本地一周的气温，再计算出一周平均最高气温和最低气温。 平均最高气温 (21+21+23+24+22+21+22)÷7 =154÷7 =22（℃） 课堂作业 平均最低气温 (10+10+11+12+11+11+12)÷7 =77÷7 =11（℃） 一 二 三 四 五 六 日 平均 最高气温/℃ 最低气温/℃ 21 10 21 10 23 11 24 12 22 11 21 11 22 12 22 11 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 温度（℃） 10~21 10~21 11~23 12~24 11~22 11~21 12~22 本地一周的气温情况。 2 课堂作业 两个小组的同学做仰卧起坐