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                找规律;1.通过观察,操作,猜测,使学生发现稍复杂的图形、数列和数组的排列规律,并能根据发现的规律进行推理。
2.培养学生的动手操作能力以及推理能力。
3.感受数学与日常生活的密切联系,并在学习过程中感受数学的魅力。;我们来复习上节课的内容吧。;你发现了什么规律,填一填吧。;11;这组数有什么规律?;这组数有什么规律?;说一说你发现的规律。;还有不同的规律吗?;你能接着填一填吗?;1;2;3;4;10;按规律填一填。;1.数字的变化规律,要从相邻两数之间的差或各部分之间的运算关系中去发现。
 2.不是成行排列的数,也不是依次增加或减少相同的数字,它的变化规律需要从各部分之间加法或减法的关系中去寻找。;1;1      3      5      7      9;第三个盘子里有多少瓶牛奶?;找规律填一填。;15;6
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