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PAGE PAGE PAGE １ 《数星星的孩子》教案 篇一：《数星星的孩子》教案 《数星星的孩子》教案 教学目标： 1、认识9个生字；会写12个字；掌握多音字“数”。 2、分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。 3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。 教学重点： 1、认识9个生字；会写12个字；掌握多音字“数”。 2、分角色有感情地朗读课文。 教学难点： 分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入，了解人物 1、教师课件演示（夜空、闪动的星星、《小星星》乐曲）。师生随着课件演示，共唱歌曲。 2、启发谈话：同学们，你们喜欢星星吗？你们知道天上有多少颗星星吗？古代有一个小孩儿和我们一样喜爱星星，他曾经认真地数过天上的星星，你们想认识他吗？（出示人物图片——张衡）古时候那个数星星的孩子叫张衡。老师已经布置大家课前搜集相关资料，相信同学们收获不小，老师已经迫不及待要分享你们的成果了，谁先来？ 3、学生交流课前搜集的资料，了解张衡。 师：今天我们就一起学习描写张衡小时候的一篇课文——《数星星的孩子》。（板书课题，并引读课题，强调多音字：“数”读shǔ，不读shù。） 二、初读课文，识字学词 1、引导学生用自己喜欢的方式读课文。一要读准字音，二要读通顺，做到不漏字、不添字。2、学生圈出生字及生字组成的词语，反复拼读，同桌相互检查。 3、出示重点生字词语，检查读音。 无数 珍珠 距离 著名 清楚 刻苦 钻研 北斗七星 一闪一闪地 一组一组的 （开火车认读——领读——齐读） 4、组内游戏巩固识字。 （1）“猜字”“鼓掌传字”“形声字的扩展”等游戏巩固字音和字形。 （2）小组合作，采用“小星星亮起来”的游戏方式，检查识字情况，重点进行生字的正音和识字记字的方法交流。 5、组内互读课文，进一步巩固识字成果，了解课文大意。 三、再读课文，整体感知 1、运用开火车的方式分段读课文，检查课文是否读通读顺，相机指导正确断句的方法。 2、引导学生概括课文主要内容。 （1）教给方法：什么时候、谁、在干什么。 （2）学生试着概括、汇报。 3、朗读展示。 （1）导学：选你最喜爱的段落或句子读给大家听，互评，交流体会。 （2）各组选代表在班级赛读课文。 （3）质疑导学：课文学到这里你还有什么疑问？（当学生对课文内容有不懂的地方时，如果是简单的可以当堂解决，其他的内容引入下一课时教学。） 四、自主发现，美观写字 1、出示“我会写”中的生字“勺、斗、玉、组、珍、珠、数、钻、研、睡、距、离”。 指读，组词。 2、引导学生自主探究，运用汉字构字特点以及自己积累的识字方法，找到识记字形、书写规范美观的方法。 预设： （1）我发现“勺、珍、珠、数、睡”都是翘舌音，而“组”和“钻”是平舌音。 （2）我发现了记住生字的方法：“勺”就是把“句”中的“口”换成点；“玉”就是“王”字加一点或者是“宝”字去掉宝盖儿；“组”就是“祖国”的“祖”左边换成绞丝旁。“研”就是钻着钻着就把石头钻开了。 （3）我发现了把字写美观的方法：“珍珠”都有王字旁，字形都是左窄右宽，左短右长；“睡”字就是让“目”“垂”团结在一起，互相让着点儿?? 3、教师示范书写“数、睡”两个字，强调重点笔画的写法。如：“数”字左上方的“米”部最后一笔的变化；“睡”字右边几个横画的长短变化等。 4、学生练习书写，教师巡视指导，投影展示，组织全班评议。 第二课时 一、复习字词，质疑导入 1、创设情境，复习字词。课件播放夜晚满天繁星的美好画面。 师：上节课咱们认识了不少生字，还让他们和星星交了朋友，瞧，他们手牵手出来了！快和他们打招呼吧！（齐读词语）没有拼音了，你还能认识他们吗？男女生赛读。星星想回家了，咱们送送他们，要读准词语星星才能安全到家哦！（开火车读） 2、组织学生玩“摘星星”的游戏巩固生字。也可以出示“小星星”字词卡片，组织学生认读生字并组词。 3、指名分自然段读课文，让学生交流上节课的学习收获和自己还没有读懂的问题。 二、研读课文，理解内容 1、引导学生自由读课文第1自然段。 （1）（播放配乐朗读）学生闭上眼睛，感受星空的璀璨?? （2）说一说：你有什么感受？ （3）教师示范朗读第一自然段。注意“珍珠”和“碧玉盘”的读音，要读得亲切可爱。“一颗，两颗”中间的逗号要停顿稍长，读出孩子数星星的认真劲儿，突出孩子数星星的耐心。 （4）自由读第一自然段，找出描写夜空的句子。 课件出示