上海市2020届高三下学期二模语文试卷精选汇编：古诗词鉴赏专题.doc

古诗词鉴赏专题 奉贤区 （三）阅读下面的诗歌，完成12—14题。 （8分） ________ 黄庭坚（一说刘潜） 落日塞垣路，风劲戛貂裘。翩翩数骑闲猎，深入黑山头。极目平沙千里，惟见雕弓白羽，铁面骏骅骝①。隐隐望青冢，特地起闲愁。 汉天子，方鼎盛，四百州。玉颜皓齿，深锁三十六宫秋。堂有经纶贤相，边有纵横谋将，不作翠蛾羞。戎虏和乐也，圣主永无忧。 注：①骅骝：周穆王八骏之一，泛指骏马。 12.根据形式判断，本词的词牌名是（ ）。（1分） A.水龙吟 B.生查子 C.浣溪沙 D.水调歌头 13.对本词赏析不正确的一项是（ ）。（3分） A.前两句点明时间、地点、天气，日落后，在狂风呼啸下，词人与几位猎手，披上貂裘，策马深入黑山。 B.第三句以“骇”字点明当时的紧张氛围，千里黄沙，一望无际，手持雕弓白羽箭的猎手们即使行猎仍然不放松半点警惕。 C.第四句中当词人在茫茫草原上望见远方若隐若现的青冢――即昭君墓时，不由触景生情，引起下阙，抒发愁思。 D.这是一首边塞行猎词,风格遒劲，气势豪迈,寓评论于叙述之中,内涵丰富,极具艺术感染力。 14.作者是如何抒发“闲愁”的?请结合下阙作分析。（4分） （三）阅读下面的诗歌，完成12-14题。（8分） 12.（1分）D 13.（3分）C 14.（4分）下片由“青冢”触发感慨，巡猎看似“闲”实则“感”。先写汉时民殷国富，不乏谋臣良将，天子却不能凭借实力巩固边防，将社稷安危托付于昭君之手，后两句转回现实，“戎虏和乐”“圣主无忧”看似赞扬国家安定，实则反讽宋朝对外国策。借古讽今，借对汉时昭君和番的批判表达对宋朝面对外敌忍辱求全的激愤之情。 宝山区 （三）阅读下面的诗歌，完成第12——14题。（8分） 赠韦记室黯别① ［南朝梁］何逊 故人傥②送别，停车一水东。去帆若不见，试望白云中。促膝今何在，衔杯谁复同。水夜看初月，江晚溯归风。无因生羽翼，千里暂排空③。 【注】①韦黯，诗人的朋友，曾任记室。 ②傥，同“倘”。 ③排空：冲向天空。 12．下列诗句中与画线句表达情感最相近的一项是（ ）。（1分） A．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 B．天际识归舟，云中辨江树。 C．过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。 D．潮平两岸阔，风正一帆悬。 13．对本诗分析不正确的一项是（ ）。（2分） A．第五六句连续发问，倾诉衷肠。 B．第五六句今昔对比，强化情感。 C．第七八句以乐衬哀，倍感温暖。 D．第七八句借景抒情，情景交融。 14．结合全诗，赏析结尾两句诗句的表达效果。（5分） （三）（8分） 12.A（1分） 13.C（2分） 14.示例：诗歌开头写友人作别，抒发依依不舍之情，次写离别之后孤独之苦，寄托思念之情，结尾两句发挥想象，希望自己能够振翅高飞，与千里之外的友人能够相聚的心愿，然而客观上自己无法生出翅膀凌空高飞，更增添不得见面的愁苦之情，将思念之情推向高潮。抒发情感热烈深沉，又想象独特，引人遐想。（5分） 崇明区 （三）阅读下面的诗歌，完成第12－14题。（8分） 开壕行 （宋）刘克庄 前人筑城官已高，后人下车来开壕。 画图先至中书省①，诸公聚看标贤劳。 壕深数丈周千里，役兵大半化为鬼。 传闻又起旁县夫，凿教四面皆成水。 何时此地不为边，使我地脉重相连。 【注释】 ①中书省：中央掌管官职升降等的机构。 12．从体裁上看，本作品属于（ ）。（1分） A．律诗 B．近体诗 C ．曲子词 D．古体诗 13．下列关于本诗的说法不正确的一项是（ ）。（2分） A．本诗的语言风格平实质朴。 B．采用了对比手法表达情感。 C．本诗题材包含闺怨、行役。 D．以时间顺序推进突出主旨。 14．本诗于描述中寓褒贬，请结合全诗加以赏析。（5分） （三）阅读下面的诗歌，完成第12－14题。（8分） 12.D 13.C 14.诗歌开篇叙述前任官员因筑城升官，继任者刚到任便急着开挖壕沟，字里行间辛辣讽刺不顾民生只顾捞取升官资本的官员；对中央官员聚看赞赏地方官员的描写，讽刺了朝廷对扰民政策的失查；开挖壕沟深广，致使役兵大半死亡，官员尚且无休止地扩大工程的描述，表达了作者对边民的深切同情与对官员不顾百姓生死的深切愤慨；最后，借边地百姓之口，表达了对残酷奴役的控诉之情。 评分说明：描述内容概括3分，情感分析2分。 金山区 三、阅读下面的作品，完成12-14题。（8分） 送崔融 （唐）杜审言 君王行出将，书记①远从征。 祖帐②连河阙③，军麾④动洛城。 旌旃朝朔气，笳吹夜边声。 坐觉烟尘⑤扫，秋风古北⑥平。 [注]①书记：崔融为节度使掌书记之官。②祖帐：为送别设的酒宴帷帐。③河阙：河，黄河。阙，宫殿。