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最新九年级历史老师复习计划 　　九年义务教育的最后一次大考是高中入学考试。作为一名教师，如何引导学生帮助学生更有效地复习？下面是小编编编的《九年级历史教师复习计划》的样本。请参考。 　　九年级历史教师复习计划（一） 　　一、指导思想 　　以《历史课程标准》为标准，立足教材，立足课堂，拓展课外，结合实际，面向全体学生和实际情况，研究复习方法和复习计划，提出全面系统地提高学生综合素质的教学和复习目标达到技能和综合素质。 　　二。学生身份 　　大多数学生基础薄弱，知识记忆不准确，知识理解能力差，知识传递和使用能力差，语言表达能力差，语言组织混乱。复习知识时，他们不分主次，往往“把西瓜和芝麻一起抓”。 　　评审目标 　　通过复习，使学生对初中历史基础知识有一个清晰系统的认识，掌握必要的历史基础知识，增强学生唯物史观和辩证法的能力，提高运用历史知识解决实际问题的能力。 　　评审原则 　　1明确目标，以教材为基础。教师分析命题依据，对问题的走向和类型进行科学的分析和预测，从而在复习过程中达到有针对性。在复习中，应选择具有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析和解决问题的能力。 　　2所有参与者都应参与并达到不同级别的标准。复习课的主体是学生。教师要充分调动学生的积极性，对不同层次的学生提出不同的要求。对优生要“抓”，对中学生要“导”，对后进生要“扶”。 　　3.加强培训，突出重点。针对试题的强烈的基本特征，教师应梳理新课程标准所要求的历史知识。只有理清线索，学生才能有一个清晰的思路和更好的复习效果。 　　4一步一步复习，同时练习。整个审查过程分为四个阶段 　　（1）根据指导，自我梳理（寒假）；（2）奠定坚实的基础，知识网络（3月5日至4月30日）；（3）专项培训，相关高中入学考试（5月1日至5月31日）；（4）综合模拟、发展和改进（六月1-6月15日） 　　5团结协作，共同提高。在纪律的平台上，凝聚智慧，发挥集体智慧，发扬团队精神，共同进步。 　　四、 具体安排和措施 　　第一阶段：根据指导，自我梳理 　　复习顺序：中国古代史、中国近代史、中国近代史、世界古代史、世界近代史。 　　复习原则：梳理课本知识，把握重点和难点，巩固基础知识，逐步提高能力。 　　复习方法：以寒假作业形式发布的知识体系为基础，注重学生对教材知识的复习和整理，结合具体指导，有针对性，加强对重点知识的复习和记忆，熟悉教材内容，掌握重点知识。 　　第二阶段：夯实基础，构建知识网络 　　教师引导学生总结各个历史时期的阶段性特点，注重纵向基础知识的巩固，同时对横向历史事件进行比较和联系，引导学生建构历史知识的时空观。同时，以学习计划为指导，进一步巩固学生的知识基础，将零散的历史线索编织成有序的知识网络。 　　第三阶段：专项培训，相关高中入学考试 　　针对教材：进一步整合教材，把握近两年山西历史高考的动向和趋势，把握时事热点和热点，整合教材知识，分类总结成若干题目，认真讲解，加强训练，努力在短时间内提高学生的多方面能力：总结能力、知识转化能力、分析问题和解决问题的能力、审题能力和答疑能力。 　　要在原有学科培养的基础上，以“优生”、“差生”为重点，努力做到“优生”、“差生”不耽误。 　　（4） 综合模拟、扩展和改进 　　此时，高考时间所剩无几。教师开始模拟和加强对学生的训练，培养学生的综合能力。通过创造测试情境，测试他们所学的知识，检查存在的问题并给出反馈来填补空白。同时，在综合模拟练习中，教师认真点评，进一步拓展学生的知识和能力，提高学生的心理素质。 　　九年级历史教师复习计划（二） 　　第1-3周第1单元中古史，世界古代史 　　第二单元中国近代史 　　第六周第三单元中国近代史 　　第7周和第8周第4单元现代世界史 　　第9周第5单元现代世界史 　　从第10周到第13周，专题回顾重点介绍了中国共产党的革命历程、国际会议、国内外改革、列强侵略和中国人民的探索历史 　　14至17周全面复习，考前锻炼，检漏 　　第一阶段是复习计划，完成教材，夯实基础。 　　1日程安排： 　　第一周：农历第1~2单元 　　第二周：农历第3~4单元 　　第三周：中国历史第二册第1~2单元 　　第4周：中国历史第2卷第3~4单元 　　第五周：中国历史第二册第五单元~世界历法第三、四册 　　第6周：世界历法第5、6单元~世界历史第2卷第1单元 　　第7周：世界历史2~6 　　（2） 评审的具体步骤： 　　上课时间如下： 　　（1） 按单元梳理知识脉络，巩固高考基础知识。 　　（2） 分析每堂课的热点和重点，预测20XX年的试题走势。 　　（3） 学生们用10分钟左右的时间来巩固基础知识。 　　（4） 选择题和材料题是课堂上的主要测试项目。 　　（5） 评阅试卷，检查并填补空白。 　　（6） 总结